安德烈亚斯·尼克劳斯，学校校长会议主席，引发了一场发人深省的辩论： 高中毕业生应该沉浸在书本中，还是利用像Chat-GPT这样的程序快速积累知识？人工智能（AI）的进步挑战了传统的教学方法，敦促教育者找到一种明智的方式将这些工具整合到课堂中。
尼克劳斯不仅是苏黎世北卡尔登高中的校长，也是校长，他坦承，尽管目前的角色使他无法担任教学工作，但他知道AI在学校中得到了广泛应用。例如，在生物学中，学生明确被建议利用AI制作海报和文章，并始终引用其来源。这种学习方法远不止让AI为作业编写文本。
一些学校已经将AI使用准则纳入到其使命中，苏黎世北卡尔登高中正在调整其数字代码，以包括从教育中获取的AI经验。此外，一个委员会正在考虑AI对毕业论文的影响，提倡学生不仅呈现，而且辩护他们的工作，确保对主题有深入的理解。
讨论苏黎世各高中的影响时，尼克劳斯强调每所学校正在深思新兴的AI浪潮对他们的意义。虽然使用AI完成考试的阅读要求的合法性受到质疑，但一个学生成功地通过AI展示知识，而不是读实际书籍的叙述，呼吁就未来阅读在教育中的重要性进行更广泛的讨论。
尼克劳斯认为阅读将永远保持其重要性。然而，他认识到AI提供快速获得广泛知识库的能力，这是学术界所必需的技能，因为信息量使广泛阅读成为不可能。数字素养因此成为学校和大学必须解决的关键能力，促进在各个学术水平上对知识获取期望的对话。在数字能力的混合景观中，一些学生可能在AI熟练度上超过教师，一个班级的集体智慧可以受益于同龄专家，培养一个知识被分享和推崇的环境。
重要问题与回答：
教育者如何将AI整合到他们的教学策略中？
教育者可以通过使用像Chat-GPT等工具进行研究支持，教授数字素养，鼓励学生在数据分析、语言翻译和创建教育内容等任务中负责任地使用AI来将AI整合到他们的教学中。重要的是教育者指导学生有效和道德地使用AI。
在教育中使用AI时存在哪些主要挑战？
– 确保所有学生能公平获得AI技术。
– 培训老师有效使用AI并了解其局限性。
– 解决道德关切，包括剽窃和对人类学习的贬值。
– 在AI的使用与批判性思维和人际交往能力的发展之间取得平衡。
AI在教育中的角色可能引发哪些争议？
争论可能涉及AI是否会取代人类教育者的潜力、学生是否会过于依赖AI以及对学术诚信的影响。AI是否真正可以替代阅读和完整学习经验的概念也是有争议的。
拥抱教育中的AI的好处：
– AI可以提供个性化的学习体验，并适应每个学生的需求。
– 它让学生能够访问丰富的知识库并从事高效研究。
– AI可以自动化行政任务，使教育者有更多时间专注于教学。
– 它通过连接不同背景和技能水平的学生增强协作学习。
拥抱教育中的AI的缺点：
– 存在学生过于依赖AI学习过程的风险。
– AI可能无意间延续其训练数据中存在的偏见。
– 如果过度使用，可能导致批判性思维和解决问题的能力下降。
– 在教育环境中使用AI存在隐私和数据安全的担忧。