Андреас Ніклаус, президент Конференції директорів шкіл, спровокував обговорення, яке заставляє задуматися: Чи варто випускникам середніх шкіл занурюватися у книги чи використовувати програми, такі як Chat-GPT, щоб швидко нагромаджувати знання? Розвиток штучного інтелекту (ШІ) викликає виклик традиційним методам навчання, закликаючи педагогів знайти розумний спосіб інтегрувати ці інструменти в класну кімнату.
Ніклаус, який також є директором Кантонської школи Цюрих-Норд, зізнався, що, хоча його поточна посада не дозволяє йому викладати, він знає про плодовите використання ШІ у школах. Наприклад, у біології студенти чітко зобов’язані використовувати ШІ для створення плакатів та нарисів, завжди посилаючись на джерела. Цей метод навчання виходить далеко за межі того, щоб ШІ лише створював текст для завдань.
Деякі школи вже включили правила використання ШІ в свої місії, і Кантонська школа Цюрих-Норд пристосовує свій цифровий код для врахування отриманих досвідів від ШІ в освіті. Крім того, комітет обговорює наслідки ШІ на написання дипломних робіт, закликаючи студентів не лише презентувати, а й захищати свою роботу, забезпечуючи глибоке розуміння предмета.
Обговорюючи наслідки для різних зуріхських вищих шкіл, Ніклаус підкреслює, що кожен заклад розглядає, що означає для них з’являюча хвиля ШІ. Хоча легітимність використання ШІ для задоволення вимог щодо читання на іспитах підданий сумніву, розповідь про учня, який ефективно демонстрував знання через ШІ замість читання фактичних книг, закликає до ширшеї дискусії про майбутню важливість читання в освіті.
Ніклаус вважає, що читання завжди залишиться важливим. Тим не менш, він визнає, що можливість ШІ швидко забезпечити широкі бази знань – навичка, яка є важливою для академії, де обсяг матеріалу заважає великому обсягу читання. Цифрова грамотність, отже, є важливою компетенцією, яку школи і університети повинні враховувати, сприяючи діалогу щодо очікувань засвоєння знань на різних академічних рівнях. У змішаному ландшафті цифрової вправності, де деякі студенти можуть випереджати викладачів у володінні ШІ, колективна мудрість класу може скористатися експертами з числа однолітків, сприяючи створенню середовища, де знання ділиться та відзначається.
Важливі питання та відповіді:
Як педагоги інтегрують ШІ у свої стратегії викладання?
Педагоги можуть інтегрувати ШІ у свої стратегії викладання, використовуючи інструменти, такі як Chat-GPT для допомоги в дослідженнях, навчання цифрової грамотності та підтримки учнів користуватися ШІ відповідально для завдань, таких як аналіз даних, переклад мови та створення навчального контенту. Важливо, щоб педагоги керували учнями щодо ефективного та етичного використання ШІ.
Які ключові виклики пов’язані з використанням ШІ у освіті?
– Забезпечення рівного доступу до технології ШІ для всіх студентів.
– Підготовка вчителів до ефективного використання ШІ та розуміння його обмежень.
– Вирішення етичних питань, включаючи плагіат та декваліфікацію людського навчання.
– Балансування використання ШІ з розвитком критичного мислення та міжособистісних навичок.
Які суперечності можуть виникнути внаслідок ролі ШІ в освіті?
Можуть виникнути дискусії щодо потенціалу ШІ заміняти людських педагогів, ризику того, що учні стануть надто залежними від ШІ, та наслідків для академічної доброчесності. Питання про те, чи може ШІ дійсно замінити читання та повний досвід вивчення, також є предметом розгляду.
Переваги прийняття ШІ в освіті:
– ШІ може надати персоналізовані навчальні досвіди і пристосовуватися до потреб кожного окремого учня.
– Це дозволяє учням отримувати доступ до широкої бази знань та здійснювати ефективний дослідження.
– ШІ може автоматизувати адміністративні завдання, давши педагогам більше часу для навчання.
– Він може поліпшити спільне навчання, з’єднуючи учнів з різних соціальних груп та рівнів навичок.
Недоліки прийняття ШІ в освіті:
– Є ризик того, що учні стануть надто залежними від ШІ в їх навчальному процесі.
– ШІ може ненавмисно утверджувати упередження, присутні у даних для навчання.
– Це може призвести до зменшення критичного мислення та навичок вирішення проблем при зловживанні.
– Існують проблеми приватності та безпеки даних при використанні ШІ в освітніх установах.
Пов’язані посилання:
Ви можете знайти більше інформації про ШІ у освіті з різних авторитетних джерел. Ось кілька:
– Міністерство освіти США
– ЮНЕСКО