Jeju Fusion Science Research Institute, under leiing av direktør Kim Yong-Kwan, har vellykka gjennomført ein «Programvareopplevingsdag» for 450 grunn- og ungdomsskuleelevar den 4. mai. Arrangementet, som fann stad på Jeju Mathematics Museum og Jeju SW·AI Experience Hall, var designa for å vekke interesse og forståing for kunstig intelligens (AI) gjennom praktiske aktivitetar.
I 2024 vart det introdusert ei mangfaldig AI-relaterte opplevingar, som dekte fem tema, med til saman 24 ulike økter. «Mai Programvareopplevingsdag» fenga unge sinn med ei variasjon av AI-sentrerte aktivitetar som spente frå førskule til ungdomsskuleelevar. Dette inkluderte å lage og finjustere AI-figurar, skape musikalsk AI, utvikle AI-baserte teikneseriar, produsere AI-videoar og designe personaliserte T-skjorter til Barnas dag, der kvart tema vart tilbydd i fire eller åtte økter.
Leiaren for Jeju Fusion Science Research Institute, Kim Yong-Kwan, gav uttrykk for ein djup kjensle av oppnåing. «Programvareopplevingsdagen» var eit strategisk prosjekt, som hadde som mål å gi praktiske ferdigheiter som er avgjerande for framtida, og som lar deltakarane utforske AI-verda. Gjennom utforsking og forståing av AI-konsept og prinsipp, gav programmet deltakarane moglegheit til å tenke på framtidige karrierar, fremme integrativ og kreativ tenking, og styrke deira problemløysingsføremoner.
Viktigheit av AI-utdanning for unge studentar
Utdanning innan kunstig intelligens (AI) er viktig for unge studentar, sidan det førebur dei på ein framtid der AI vil vere ein integrert del av ulike bransjar og dagleglivet. Ved å introdusere AI-konsept tidleg, hjelper program som det som vart arrangert i Jeju, med å lukke kunnskapsgapet og utstyre studentane med nødvendige ferdigheiter for å navigere i og bidra til ei verd som i aukande grad blir styrt av teknologi.
Spørsmål og svar
Spørsmål: Kvifor er det viktig for studentar å engasjere seg i AI-relaterte aktivitetar?
A: Å engasjere seg i AI-relaterte aktivitetar lét studentar utvikle ei grunnleggjande forståing av korleis AI fungerer og dens praktiske anvendelsar. Denne kunnskapen er viktig sidan AI fortset å transformere bransjar, skape nye karrieremoglegheiter og krevje ein arbeidsstyrke som er dyktig innan teknologi og innovasjon.
Spørsmål: Korleis adresserer Jeju-programmet viktigheita av AI i framtidige ferdigheiter?
A: Jeju-programmet, gjennom sine ulike aktivitetar, tilbyr ein praktisk læringsoppleving som understrekar relevansen av AI i fleire domener. Det fokuserer også på kreativ tenking og problemløysing, ferdigheiter som er essensielle i den stadig skiftande landskapet av AI-teknologi.
Viktige utfordringar og kontroversar
Ein utfordring innan AI-utdanning er å sikre tilgang til ressursar og moglegheiter på tvers av ulike sosioøkonomiske bakgrunnar. Det er også behov for kvalifiserte pedagogar som kan formidle AI-kunnskap effektivt til unge studentar. Ein annan kontroversiell aspekt ved AI-utdanning er dei etiske omsyna som må undervisast saman med tekniske ferdigheiter. Ettersom AI-system vert meir avanserte, vert diskusjonar om personvern, fordommar og ansvar stadig viktigare.
Fordelar og ulemper
Fordelar med AI-program for unge lærande inkluderer å fosterje tidleg interesse for STEM-emne, styrke sine problemløysingsføremoner og førebu studentane på framtidige karrierar. Ulemper kan inkludere ein overvekt av teknologi på bekostning av andre viktige emne, potensiell ulikheit i tilgang til slike program, og utfordringa med å sikre aldersadekvat innhald.
For dei som er interesserte i å lære meir om dei vidare konsekvensane av AI i utdanning og samfunnet, kan desse nettstadane vere nyttige:
– International Artificial Intelligence in Education Society
– Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE)
– World Economic Forum
Desse lenkene leier til dei respektive hovuddomena til organisasjonar som er involvert i AI-forsking, etikk og politikkutforming. Det er viktig å halde seg oppdatert om dei siste utviklingane, debattar og framsteg innan felta av AI og utdanning.