معهد أبحاث العلوم الفجوينية في جيجو، بقيادة المدير كيم يونغ-كوان، نفذ بنجاح “يوم تجربة البرامج” لـ 450 تلميذًا من المرحلة الابتدائية والإعدادية في الرابع من مايو. تم تنظيم هذا الحدث في متحف الرياضيات في جيجو وقاعة تجربة البرمجيات الذكية، بهدف إثارة الاهتمام والتقدير لمجال الذكاء الاصطناعي من خلال أنشطة تطبيقية.
عام 2024 شهد إدخال مجموعة متنوعة من التجارب المتعلقة بالذكاء الاصطناعي تمتد على خمسة مواضيع، مع إجمالي 24 جلسة منفصلة. نجح “يوم تجربة البرامج في مايو” في جذب أذهان الشباب بأنشطة تركز على الذكاء الاصطناعي وتتنوع ما بين طلاب رياض الأطفال حتى الإعدادية. ضمّت هذه الأنشطة إنشاء شخصيات AI محددة، تأسيس AI موسيقية، تطوير ويبكوميكس AI، إنتاج فيديوهات AI، وتصميم تيشيرتات مخصصة لعيد الأطفال، حيث تم تقديم كل موضوع في جلسات قدر عددها بأربعة أو ثمانية.
عبر رئيس معهد أبحاث العلوم الفجوينية في جيجو، كيم يونغ-كوان، عن فخره العميق بالإنجاز المحقق. كان “يوم تجربة البرامج” مبادرة استراتيجية، تهدف إلى تزويد المشاركين بمهارات عملية ضرورية لمشاريع المستقبل، مما يتيح لهم الغوص في عالم الذكاء الاصطناعي. من خلال استكشاف وفهم مفاهيم ومبادئ الذكاء الاصطناعي، قُدّمت البرنامج فرصة للمشاركين للتفكير في مهن مستقبلية، وتعزيز التفكير التكاملي والإبداعي، وتعزيز قدراتهم على حل المشاكل.
أهمية تعليم الذكاء الاصطناعي للطلاب الصغار
تعتبر تعليم الذكاء الاصطناعي أمرًا حيويًا للطلاب الصغار حيث يُعدّهم لمستقبل يكون فيه الذكاء الاصطناعي جزءًا أساسيًا من مختلف الصناعات وحياة اليومية. من خلال إدخال مفاهيم الذكاء الاصطناعي في وقت مبكر، تقدم البرامج مثل تلك التي استضافتها جيجو جسرًا للفجوة المعرفية وتزويد الطلاب بالمهارات اللازمة لملاحظة والمساهمة في عالم مدفوع على نحو متزايد بالتكنولوجيا.
[شغل]https://www.youtube.com/embed/nx_U_lsHVQQ[/شغل]