Den 9. mai 2024, frå kl. 12 til 13.30 vil «A. Gramsci» vidaregåande skule i Olbia huse ein stimulerande diskusjon fokusert på utdanning i tida til kunstig intelligens. Temaet for arrangementet er «Skulen i AI-tida: Refleksjonar og debatt om verdien av læring i konflikt-tida mellom fri vilje og algoritmar». Det vil vere Andrea Iovino, ein anerkjent forfattar og pedagog med ekspertise innan moderne litteratur, kunsthistorie og massekommunikasjon. Iovino, som no leiar Biennalen for kunst og vitskap i Middelhavet og er ein pedagogisk trenar godkjend av utdanningsdepartementet, vil tene som hovudtalar.
Arrangementet markerer eit tiår langs samarbeid mellom vidaregåande skule og Bimed, ein initiativ grunnlagd i 1997 i samarbeid med Kulturarv- og aktivitetsdepartementet og Utdanningsdepartementet. Dette samarbeidet har som mål å auke kultur og utdanning som drivarar for utvikling i Sør-Italia. «A. Gramsci» vidaregåande skule har vore aktivt involvert i kreative skriveleirar og andre prosjekt gjennom åra.
Under rettleiing frå litteraturlærar Mariella Taras og gjennom innsatsen til sentrale prosjektdeltakarar som Antonella Piredda og andre, har elevane fått praktisk erfaring. Dei har dykka ned i praktiske læringsmetodar som fremjar refleksjon og interaksjon. Nyleg deltok fire klassar frå instituttet i det nyskapande «Jussordboka»-initiativet.
I tillegg til sine prestasjonar, gjekk skulen sigrande ut i seniorkategorien av den nasjonale ScriViAmo-prisen, takka vere ein engasjerande forteljing dei utforma under deira kreative skriveleirarbeid.
Denne konferansen gir ikkje berre ei plattform for introspeksjon om utdanninga si framtid i det veksande innslaget av AI, men skapar òg diskusjonar om utfordringar og moglegheiter som denne teknologien presenterer for læringssamfunnet.
AI og utdanning er eit omfattande tema som jonglerer mangfaldige balanseringar – balansen mellom teknologi og menneskeleg touch, datastyrt tilpassing og personvern, og framtidige ferdigheiter versus klassisk kunnskap. Symposiumet på «A. Gramsci» vidaregåande skule er sett til å utforske desse delikate vektene. Her er nokre punkt om emnet, inkludert spørsmål, utfordringar, kontroversar, så vel som fordeler og ulemper, å vurdere:
Viktige spørsmål:
– Korleis kan vi integrere AI i utdanning utan at det går på akkord med lærarane sin rolle?
– Kva etiske omsyn oppstår ved bruk av AI i utdanning?
– Korleis endrar AI ferdigheitane og kompetansane som krevst for framtidig arbeidsstyrke?
Viktige utfordringar og kontroversar:
– Personvern: Bruken av AI i utdanning krev ofte innsamling og analyse av elevdata for å tilpasse læringsopplevingar, noko som reiser betydelege personvernspørsmål.
– Rolla til læraren: Det er bekymring for at tradisjonelle lærarroller kan fortrengjast, og potensiell undervurdering av menneskeleg leia undervisning når AI-teknologiar blir meir utbreidde.
– Tilgjenge: Å sikre likeverdig tilgang til AI-drevne utdanningsverktøy er ei stor utfordring, særleg i sosioøkonomisk marginaliserte samfunn.
– Kvalitetskontroll: Å sikre at innhaldet AI-systema leverer er nøyaktig, upartisk og oppdatert, er viktig for å oppretthalde utdanningsstandardar.
Fordeler:
– Tilpassa læring: AI kan tilpassast ein elev si læringsfart og -stil, og tilby individuelle vegar til kunnskap.
– Effektivitet: AI kan automatisere administrative oppgåver, som for eksempel retting og framgangsovervaking, og gi lærarar meir tid til å fokusere på undervisning.
– Tilgjenge: AI-drevene verktøy kan gjere læring meir tilgjengeleg for elevar med funksjonsnedsettingar gjennom tilpassbare teknologiar.
Ulemper:
– Jobbforskifting: Det er ei frykt for at aukande avhengigheit av AI kan føre til jobbtap innanfor utdanningssektoren.
– Likehetsproblem: Uten forsiktig implementering kan AI forsterke eksisterande ulikskapar i utdanning, og gagne dei med betre ressursar for å få tilgang til høgteknologiske verktøy.
– Avaengigheit av teknologi: Overavhengighet av AI i utdanning kan svekka visse kognitive og sosiale ferdigheiter som er betre utvikla gjennom menneskeleg samhandling.
Å finne tilleggsinformasjon om det vidare temaet AI og utdanning kan vere til hjelp ved å vitje autoritative og vitskaplege kjelder. Her er nokre føreslegne relevante lenker:
– Association for the Advancement of Artificial Intelligence (AAAI)
– International Artificial Intelligence in Education Society
– U.S. Department of Education
– UNESCO
Desse lenkene leier til domene fokusert på AI, utdanning, eller ei kombinasjon av begge, og kan tilby ei mengd informasjon for dei som er interesserte i å grave djupare inn i dette emnet.