Mastiģu datu apjomu neierobežotais uzkrāšanās ļauj tehnoloģiju sektoram izmantot Mākslīgo Intelektu (AI) kā neaizvietojamu rīku. Vuihoc izpilddirektors Do Ngoc Lam uzsvēra AI nozīmi izglītībā, parakstot stratēģisko sadarbību ar Creverse no Dienvidkorejas 4. maijā Hanojā, attiecībā uz matemātikas programmu, kas vērsta uz 4 – 11 gadu veciem bērniem.
Kungs Lam uzsvera, ka kā EdTech uzņēmumam Vuihoc ir lieliska pieredze tehnoloģiju risinājumu, ieskaitot AI, integrēšanā izglītības programmu izstrādē, lai veicinātu bērnu mīlestību un proaktivitāti mācību procesā. Viņš skaidroja, kā AI veicina personalizētas mācību pieredzes, analizējot studentu datus, lai uzsvērtu individuālās stiprās un vājās puses, radot pielāgotos mācību ceļus, kas optimizēti dažādām vecuma grupām.
AI arī spēlē būtisku lomu studentu sasniegumu reģistrēšanā, izstrādājot personalizētus ziņojumus un vienkāršojot sarežģītus datus saprotamā formātā vecākiem. Šis informācijas prezentācijas efektivitāte ir izaicinājums cilvēka intelektam, kuram tas var būt grūti un laikietilpīgi.
Vietnamā ir ievērojama vecāku ieguldījuma matemātikas izglītībā bērniem, it īpaši vecumu grupā no 3 līdz 14 gadiem – kritiskais periods kognitīvajam un pamatdomāšanas attīstībai. Creverse Globālais biznesa direktors Sidnijs Lī pastiprināja šo sajūtu, atzīmējot augstās vecāku gaidas un gatavību ieguldīt savu bērnu izglītībā, kā arī citās Āzijas valstīs.
EdTech nozare pieredz spēcīgu investīciju pieaugumu, atšķirībā no tendences citos uzņēmējdarbības sektoros, kā norāda “2024. gada investīciju un inovāciju tehnoloģijas Vietnāmas ziņojums”, kas liecina par izglābšanas nākotni izglītības tehnoloģijām, it īpaši izmantojot AI.
Lai gan raksts “AI Aušana Vietnāmas izglītības tehnoloģijā” sniedz perspektīvu par AI integrēšanu izglītības rīkos Vietnamā, papildu atbilstoša informācija var palielināt temata izpratni:
AI Izglītības Tehnoloģiju Priekšrocības:
– Personalizētā Mācīšanās: AI ļauj izveidot personalizētas izglītības programmas, pielāgotas individuālajām mācīšanās stilam, spējām un tempam, kas var novedt pie uzlabotiem mācību rezultātiem.
– Pieejamība 24/7: AI rīki var būt pieejami jebkurā laikā, ļaujot studentiem mācīties ērti, neatkarīgi no skolas darba laikiem vai skolotāju pieejamības.
– Nekavējoties Atsauksmes: AI sistēmas var sniegt nekavējoties atsauksmes studentiem, palīdzot saprast viņu kļūdas un mācīties efektīvāk.
– Mērogojamība: AI darbinātas izglītības rīki potenciāli var sasniegt lielu studentu skaitu, nodrošinot kvalitatīvu izglītību teritorijās, kur resursi ir ierobežoti.
Izglītības Tehnoloģiju AI Izglītības Tehnoloģiju Trūkumi:
– Izdevumi: AI tehnoloģijas izstrāde un ieviešana var būt dārga, un var būt papildus izdevumi uzturēšanai un atjauninājumiem.
– Atkarība no Tehnoloģijas: Pārlieka atkarība no AI rīkiem var novest pie tradicionālo mācīšanās paradumu samazināšanās un kritiskās domāšanas prasmju sarukuma, ja tas nav sabalansēti.
– Ierobežota Emocionālā Intelekts: AI pašlaik nevar replicēt emociālo atbalstu un saprašanu, ko nodrošina cilvēka skolotāji, kas ir būtiski bērna vispārējai attīstībai.
Lai iegūtu plašāku informāciju par jaunajām tehnoloģijām izglītībā, ieinteresētie lasītāji var atsaukties uz resursiem no uzticamiem izglītības un tehnoloģiju organizācijām:
– Vietnamas EdTech
– Starptautiskā Biedrība tehnoloģijai izglītībā (ISTE)
– Mākslīgā Intelekta izglītības sabiedrība (AIEd)
Lūdzu, ņemiet vērā, ka sniegtie saites norāda uz galveno domēnu un neatbild par apakšlapām.