Сингапурските университети приемат изкуствения интелект за творческо обучение
Студентката от Сингапурския университет за управление (SMU) Шанън Уонг, заедно със своите колеги, взе в ръце изкуствения интелект (ИИ), за да създаде изключително реалистично видео с виртуалното подобие на Карина, поп звездата от южнокорейската група момичета Aespa. Това упражнение беше част от курсовата работа, която предизвика студентите да създадат маркетингови видеа за реални бизнес сценарии.
Използването на ИИ в проекта впечатли забавлятелната индустрия
Без да наемат актьори, групата създаде впечатляващ актив за реклама на южнокорейска забавна платформа, заради която получи похвали от представители на индустрията за зашеметяващия присъствие и автентичния звук, произведен чрез ИИ. Убедителните комуникационни умения и емулиращите естествени жестове на файловете с Карина, създадени с помощта на ИИ във видеото, бяха по особено хвалени.
Академичното използване на ИИ спада в границите на закона
Доц. Сау Ченг Лим, експерт по право в SMU, потвърди, че академичното използване на ИИ не нарушава правните разпоредби за интелектуалната собственост, тъй като става въпрос за не-комерсиална класна дейност. Едновременно с това проф. Марк Чонг, специалист по медийно управление в SMU, подчерта ролята на ИИ за подобряване на ефективността на студентите и производителността им, потвърждавайки неговото трансформационно въздействие върху методите на висшето образование.
Интегриране на ИИ в университетския пейзаж в Сингапур
Публичните университети в Сингапур, като SMU, Националния университет на Сингапур (NUS) и Университета на Нанянг, бързо въвеждат ИИ инструменти, за да революционизират образователните методи и да отговарят на разнообразните образователни нужди. В NUS студентите придобиват умения в областта на ИИ, съответстващи на техните избрани области, което позволява по-индивидуализирани и ефективни образователни подходи.
Задоволително приложение на ИИ във внимателно избраните области, предизвикващо загриженост у студентите
Въпреки тези промени, някои студенти изразяват резерви относно зависимостта от ИИ. Яджат Гулати, студент по компютърни науки и данни от НТУ, призна потенциала за образование, но предупреди за неговото злоупотреба, което може да насърчи академичното нечестност. За да се справят с такива притеснения, институциите като НТУ приемат внимателен подход към ИИ, подчертавайки персонализираното обучение и забранявайки измамно използване на ИИ.
ИИ като инструмент, а не като попучвалка в образованието
А벐 Лим от SMU подчерта, че същността на университетското обучение се крие в личното развитие на уменията, което може да бъде подкопано от прекомерната зависимост от ИИ, предлагайки балансирано включване на ИИ в учебната програма.
Важни въпроси и отговори
1. Как се използва ИИ във висшето образование в Сингапур?
ИИ се интегрира в различни аспекти на висшето образование в Сингапур за задачи като създаване на маркетингови видеа за курсове, подобряване на ефективността и производителността на студентите и персонализиране на образователните изживявания. ИИ инструменти се използват за революционизиране на методите на преподаване и за отговор на разнообразните образователни нужди на студентите.
2. Какви са правните предвиди, свързани с използването на ИИ в академични среди?
Използването на ИИ за академични цели в установления като SMU е в рамките на закона, както потвърдили експерти като доц. Сау Ченг Лим. Дейностите се разглеждат като не-комерсиални класни дейности и не нарушават разпоредбите за интелектуално собственост.
3. Какви са някои от опасенията на студентите относно използването на ИИ в тяхното образование?
Студенти като Яджат Гулати признават потенциалните образователни ползи от ИИ, но също така предупреждават за неговото злоупотреба, която може да доведе до академична нечестност. Освен това, прекомерната зависимост от ИИ е опасност, тъй като тя може да подкопае развитието на лични умения.
Ключови предизвикателства или контроверзи
1. Академична честност: Голямо предизвикателство е да се гарантира, че ИИ се използва за подобрение на обучението, без да се насърчава измамата или плагиатството. Съществува деликатен баланс между използването на ИИ за образователни цели и запазването на строги политики за предотвратяване на неговата злоупотреба.
2. Правни и етични въпроси: Създаването и използването на контент, генериран с ИИ, като реалистични видеа на обществени личности, поражда въпроси за правата на интелектуалната собственост, поверителността и етичните последици от създаването на изображения и звук с ИИ.
3. Зависимост от технологията: Опасенията от потенциала на студентите да станат прекалено зависими от ИИ инструментите, вместо да развият собствените си умения за критично мислене и решаване на проблеми, също са разпространени.
Предимства и недостатъци
Предимства:
– Персонализирани образователни изживявания чрез ИИ могат да отговорят на индивидуалните нужди на студентите, като потенциално водят до по-добро включване и разбиране.
– ИИ може да подобри креативността и да позволи на студентите да работят по иновативни проекти, които може да не са били възможни без технологията.
– ИИ може да спести време и ресурси, като симулира реални сценарии или създава маркетингов материал без нуждата от наемане на актьори.
Недостатъци:
– Прекомерната зависимост от ИИ може да забави развитието на критично мислене и лични умения.
– Възможността за злоупотреба на ИИ за насърчаване на академична нечестност предизвиква етични проблеми.
– Може да има липса на яснота относно правните последици на използването на контент, създаден с ИИ, което може да доведе до бъдещи спорове.
За повече информация относно интегрирането на ИИ в образователната система на Сингапур и извън нея, посетете:
– Университет за управление в Сингапур
– Националния университет на Сингапур
– Университет на Нанянг