Den 9 maj 2024, från kl. 12.00 till 13.30, kommer ”A. Gramsci” gymnasieskolan i Olbia att arrangera en stimulerande diskussion som fokuserar på utbildning i tiden för artificiell intelligens. Temat för evenemanget är ”Skolan i AI-tiden: Reflektioner och debatt om lärandets värde i konfliktens era mellan viljefrihet och algoritmer”. Den kommer att presentera Andrea Iovino, en välkänd författare och pedagog med expertis inom modern litteratur, konsthistoria och masskommunikation. Iovino, som för närvarande leder Medelhavets konst- och vetenskapsbiennal och är en utbildningstränare som erkänts av Utbildningsdepartementet, kommer att vara huvudtalare.
Evenemanget firar ett tioårigt samarbete mellan gymnasieskolan och Bimed, en initiativ som grundades 1997 i partnerskap med Kultur- och aktivitetsdepartementet och Utbildningsdepartementet. Denna partnerskap syftar till att förstärka kultur och utbildning som motorer för utvecklingen i södra Italien. ”A. Gramsci” gymnasieskolan har aktivt deltagit i kreativa skrivövningar och andra projekt under åren.
Under litteraturläraren Mariella Taras ledning och med hjälp av nyckelpersoner som Antonella Piredda och andra, har eleverna fått praktisk erfarenhet. De har utforskat praktiska lärandemetoder och främjat reflektion och interaktion. Nyligen deltog fyra klasser från institutet i det innovativa initiativet ”Juridisk ordbok”.
Utöver sina prestationer emerge skolan segrande i den äldre kategorin av den nationella ScriViAmo-priset, tack vare en övertygande berättelse som skapat under deras kreativa skrivövningar.
Denna konferens ger inte bara en plattform för introspektion om utbildningens framtid med den växande påverkan av AI, utan också väcker diskussioner om de utmaningar och möjligheter som denna teknik presenterar för lärandets värld.
AI och utbildning är ett omfattande ämne som hanterar flera sökningar efter balans – balansen mellan teknologi och mänsklig beröring, datadriven personliga och integritet, och framtidens färdigheter gentemot klassisk kunskap. Symposiet vid ”A. Gramsci” gymnasieskolan är inställd att undersöka dessa känsliga skalor. Här är några punkter om ämnet, inklusive frågor, utmaningar och kontroverser, samt fördelar och nackdelar, att överväga:
Viktiga frågor:
– Hur kan vi integrera AI i utbildningen utan att kompromissa med utbildares roll?
– Vilka etiska överväganden uppstår vid tillämpning av AI inom utbildningen?
– Hur förändrar AI de färdigheter och kompetenser som krävs för framtidens arbetskraft?
Nyckelutmaningar och kontroverser:
– Dataintegritet: Användningen av AI inom utbildningen kräver ofta insamling och analys av elevdata för att anpassa lärandeupplevelser, vilket väcker betydande integritetsfrågor.
– Lärares roll: Det finns oro för förflyttningen av traditionella pedagogiska roller och den potentiella nedvärderingen av mänskligt ledd instruktion när AI-teknikerna blir mer frekventa.
– Tillgänglighet: Att säkerställa likvärdig tillgång till AI-drivna utbildningsverktyg är en stor utmaning, särskilt i socioekonomiskt marginaliserade samhällen.
– Kvalitetskontroll: Att säkerställa att innehållet som levereras av AI-system är korrekt, opartiskt och aktuellt är avgörande för att upprätthålla utbildningsstandarder.
Fördelar:
– Personligt lärande: AI kan anpassa sig till elevens inlärningstakt och stil, vilket ger individualiserade vägar till kunskap.
– Effektivitet: AI kan automatisera administrativa uppgifter, som att betygsätta och följa upp framstegen, vilket ger utbildare mer tid att fokusera på undervisningen.
– Tillgänglighet: AI-drivna verktyg kan göra lärandet mer tillgängligt för elever med funktionshinder genom anpassade teknologier.
Nackdelar:
– Jobbförluster: Det finns en fruktan för att ökad beroende av AI kan leda till jobbförluster inom utbildningssektorn.
– Rättvisefrågor: Utan noggrann implementering kan AI förvärra befintliga ojämlikheter inom utbildningen, till förmån för dem med bättre resurser att få tillgång till högteknologiska verktyg.
– Beroende av teknologi: Överanvändning av AI inom utbildningen kan försvaga vissa kognitiva och sociala färdigheter som är bättre utvecklade genom mänsklig interaktion.
Att hitta ytterligare information om det bredare ämnet AI och utbildning kan underlättas genom att besöka auktoritativa och forskningsmässiga resurser. Här är några föreslagna relaterade länkar:
– Association for the Advancement of Artificial Intelligence (AAAI)
– International Artificial Intelligence in Education Society
– U.S. Department of Education
– UNESCO
Dessa länkar leder till domäner som fokuserar på AI, utbildning eller en kombination av båda och kan ge en mängd information för de som är intresserade av att fördjupa sig i ämnet.