Učenci Osnovne šole Marije Ausiliatrice v Reggio Calabriji, stari med 11 in 13 let, so spretno obvladali kompleksnosti umetne inteligence (AI) in se vključili v edinstveno izobraževalno potovanje. S pogledom v prihodnost tehnologije so postali vešči uporabe Gpt aplikacij ter izvajanja sej strojnega učenja za ustvarjanje osupljivih slik z napredno AI programsko opremo.
Ta informativna in usposabljalna pot je potekala prek “Aula G” – novinarskega laboratorija, ki ga sponzorira tedenski škofijski časopis Avvenire di Calabria. Že januarja so imeli ti mladi umi priložnost raziskati prvo aplikacijo imenovano “Correttore di Bozze” (Lektor). Toda njihova izkušnja se ni končala tam. Februarja so se poglobili v strojno učenje, da bi usposobili šest novih AI aplikacij, namenjenih pomoči novinarjem pri delitvi člankov v družbenih omrežjih.
Funkcionalnost aplikacij je izjemno uporabniku prijazna, posebej oblikovana za distribucijo novinarskih vsebin po različnih družbenih omrežjih. Na primer, učenci so interakcijovali z individualnimi aplikacijami, prilagojenimi za družbena omrežja, kot so Facebook, Instagram, X (danes znano kot Twitter), LinkedIn in Threads. Vsaka aplikacija generira več osnutkov za določeno omrežje, kar postopek deljenja vsebin naredi bolj gladak in učinkovit.
Vrhunec tega inovativnega projekta je bila aplikacija “Social mentor one” – vrhunec prejšnjih petih, ki zagotavlja en osnutek objave za vsako izmed prej omenjenih družbenih omrežij. Kot najnovejši dosežek je bila ta posebna aplikacija zaključek nedavne seje strojnega učenja 7. maja.
Navdušenje, ki so ga te projekte, poganjene z AI, vžgale, se ni omejilo samo na učence, temveč je seglo tudi do njihovih staršev, nekateri med njimi so izrazili zanimanje za sodelovanje skupaj s svojimi otroki. Prepoznavajoč potencial takih programov, so izobraževalne dejavnosti načrtovane za nadaljevanje tudi prek šolskega leta, obogatitev poletnega programa pa do 20. julija.
Škof Morrone in ravnateljica šole, sestra Maria Ausilia Chiellino, sta oba pohvalila projekt zaradi pastoralne vizije in preventivnega pristopa pri uporabi AI. Hude opombe o gojenju kritične inteligence in etičnih razmislekov ostajajo osrednje v misiji.
Davide Imeneo, direktor Avvenire di Calabria, je poudaril usklajenost teh dejavnosti z zborovskim sporočilom papeža ob Svetovnem dnevu družbenih komunikacij, kar označuje korak proti človeški komunikaciji, ki jo podpira umetna inteligenca. Mladi niso le izobraženi, ampak spodbujeni, da umetno inteligenco uporabljajo konstruktivno.
S takimi pobudami škofija aktivno spodbuja izmenjavo znanja med generacijami, pripravljajoč mlade umove na svet, ki ga vse bolj oblikuje AI.
Ključna vprašanja in odgovori:
1. Kakšen je pomen, da se srednješolci učijo o tehnologiji AI?
Srednješolci, ki se učijo o tehnologiji AI, so pomembni, saj jim pomaga razviti potrebne veščine za prihodnji trg dela. Zgodnja izpostavljenost AI jih pripravlja na svet, kjer je AI ključni vidik različnih področij, od zdravstva do financ, in jih opremlja za navigacijo po etičnih in tehničnih izzivih, povezanih z njo.
2. Kakšni so potencialni izzivi povezani z učenjem AI srednješolcem?
Izzivi vključujejo zagotavljanje, da je vsebina primerna za njihovo starost, pojasnjevanje kompleksnih konceptov na razumljiv način, zagotovitev, da so učenci angažirani, in naslavljanje digitalne vrzeli, ki lahko omeji dostop do tehnologije za nekatere učence. Poleg tega je pomislek o zasebnosti in varstvu podatkov, skupaj z vzpodbujanjem okolja, ki spodbuja kritično razmišljanje o etičnih implikacijah AI.
3. Katere kontroverze se lahko pojavijo ob uvajanju tehnologije AI učencem?
Potencialne kontroverze vključujejo strah pred prekomerno odvisnostjo od tehnologije, etična vprašanja AI (kot je pristranskost v algoritmih AI) in skrbi glede zasebnosti podatkov. Prav tako se lahko pojavijo različna mnenja o primerni starosti za začetek učenja teh tehnologij.
4. Kaj so prednosti vključevanja izobraževanja o AI v kurikulum srednje šole?
Prednosti vključujejo spodbujanje inovativnega načina razmišljanja med mladimi, izboljšanje digitalne pismenosti, spodbujanje reševanja problemov in priprava učencev na prihodnje kariere v tehnologiji. Izobraževanje o AI lahko prav tako spodbudi zanimanje za STEM področja, ki so ključna za tehnološki napredek.
5. Kateri so slabosti?
Slabosti bi lahko vključevale potencialno pomanjkanje osredotočenosti na tradicionalne učne temelje v prizadevanju za visokotehnološke predmete, tveganje, da se nepričakovano spodbuja prevelika odvisnost od tehnologije že v zgodnjih letih, lahko se poslabšajo socio-ekonomske vrzeli, če nekatere učence omejujejo dostop do virov AI. Etična vprašanja AI bi lahko bila kompleksna za srednješolce, da jih v celoti razumejo, skupaj s skrbmi glede varovanja podatkov in varnostnimi vidiki uporabe platform AI.
Prednosti in Slabosti:
Prednosti, ki jih prinaša obvladovanje tehnologije AI srednješolcem:
– Spodbuja seznanjenost z nastajajočimi tehnologijami, ki oblikujejo prihodnost
– Izboljšuje spretnosti reševanja problemov in kritičnega razmišljanja
– Spodbuja ustvarjalnost in inovacije, saj se učenci učijo oblikovati in interaktivno delovati z AI aplikacijami
– Pripravlja učence na prihodnja delovna mesta in naslavlja vrzel v veščinah v industriji AI
– Premostitev izobraževalne vrzeli z vključitvijo naprednih predmetov v zgodnje izobraževanje
Slabosti, ki jih prinaša obvladovanje tehnologije AI srednješolcem:
– Možno zanemarjanje osnovnih izobraževalnih temeljev v prizadevanju za high-tech predmete
– Tveganje, da se nepričakovano spodbuja prevelika odvisnost od tehnologije že v zgodnjem obdobju
– Socio-ekonomske vrzeli bi se lahko poslabšale, če nekateri učenci nimajo dostopa do virov AI
– Etična vprašanja AI bi lahko bila kompleksna za srednješolce, da jih v celoti razumejo
– Skrbi glede zasebnosti podatkov in varnostne plati uporabe platform AI
Za več informacij o tehnologiji AI in njenih vplivih na družbo obiščite:
– IBM za vpogled v AI v poslovanju in etične smernice.
– Microsoft za raziskovanje inovacij na področju AI in izobraževalnih vsebin.
– Stanfordska univerza za vodilne raziskave na področju AI in strojnega učenja.
Vsako izmed teh domen ponuja obilo informacij o trenutnem stanju tehnologije AI, etičnih razmislekih in njenem vplivu na različne vidike življenja, vključno z izobraževanjem.