Андреас Ніклаус, президент Конференції директорів шкіл, викликав цікаве обговорення: Чи повинні випускники середніх шкіл поглибитися у книги або скористатися програмами, такими як Chat-GPT, щоб швидко нагромадити знання? Продвинутість штучного інтелекту (ШІ) викликає виклики традиційним методам викладання, закликаючи педагогів знайти розумний спосіб інтеграції цих інструментів у класну кімнату.
Ніклаус, який є директором Кантонської школи Цюрих-Норд, визнав, що, хоча його поточна роль заважає йому викладати, він осведомлений про широке використання ШІ в школах. Наприклад, у біології учням чітко рекомендується скористатися ШІ для створення плакатів та нарисів, завжди вказуючи джерела. Цей метод навчання виходить далеко за межі того, щоб ШІ просто створював тексти для завдань.
Деякі школи вже включили вказівки щодо використання ШІ в свої місії, і Кантонська школа Цюрих-Норд адаптує свій цифровий код, щоб включити отримані з ШІ досвіди у сфері освіти. Крім того, комітет розглядає наслідки ШІ на написання дипломних робіт, стимулюючи студентів не лише презентувати, але й захищати свою роботу, забезпечуючи глибоке розуміння предмету.
Обговорюючи наслідки для різних зурішських вищих шкіл, Ніклаус підкреслює, що кожен навчальний заклад обмірковує, що означає для нього поява хвилі ШІ. Хоча легітимність використання ШІ для виконання читання для іспитів під сумнівом, нарічняя про студента, який ефективно продемонстрував знання через ШІ замість читання фактичних книг, вимагає більш широкої дискусії про майбутнє значення читання в освіті.
Ніклаус вважає, що читання завжди залишиться важливим. Проте він визнає здатність ШІ швидко надати велику базу знань – вміння, обов’язкове для академії, де обсяг матеріалів виключає широке читання. Цифрова грамотність, отже, є ключовою компетенцією, яку школи та університети обов’язково повинні врахувати, сприяючи діалогу про очікування щодо здобуття знань на різних академічних рівнях. В умовах суміші цифрової грамотності, де деякі студенти можуть випередити вчителів у майстерності роботи з ШІ, колективна мудрість класу може скористатися від експертів серед однолітків, сприяючи середовищу, де знання спільно ділиться та святкується.
Важливі питання та відповіді:
Як педагоги інтегрують ШІ у свої стратегії викладання?
Педагоги можуть інтегрувати ШІ в свої стратегії викладання, використовуючи інструменти, такі як Chat-GPT для допомоги у дослідженнях, викладання цифрової грамотності та заохочуючи учнів використовувати ШІ відповідально для завдань, таких як аналіз даних, переклад мови та створення навчального контенту. Важливо, щоб педагоги керували учнями щодо ефективного та етичного використання ШІ.
Які ключові виклики пов’язані з використанням ШІ в освіті?
– Забезпечення рівного доступу до технологій ШІ для всіх учнів.
– Підготовка вчителів до ефективного використання ШІ та розуміння його обмежень.
– Розв’язання етичних питань, включаючи плагіат та дезавалювання людського навчання.
– Збалансування використання ШІ з розвитком критичного мислення та міжособистісних навичок.
Які суперечності можуть виникнути внаслідок ролі ШІ в освіті?
Можуть виникнути дебати щодо можливості ШІ заміняти людських педагогів, ризику того, що учні стануть занадто залежними від ШІ, та наслідків для академічної доброчесності. Концепція того, чи може ШІ дійсно замінити читання та повний навчальний досвід, також є об’єктом суперечок.
Переваги використання ШІ в освіті:
– ШІ може надавати персоналізовані навчальні досвіди та адаптуватися до потреб кожного учня.
– Воно дозволяє учням мати доступ до великої бази знань та здійснювати ефективні дослідження.
– ШІ може автоматизувати адміністративні завдання, надаючи педагогам більше часу для навчання.
– Воно може підвищити спільне навчання, об’єднуючи учнів із різним рівнем навичок та фондом знань.
Недоліки використання ШІ в освіті:
– Існує ризик того, що учні стануть занадто залежними від ШІ у процесі навчання.
– ШІ може ненавмисно поширювати упередження, які присутні у даних її навчання.
– Це може призвести до зниження критичного мислення та навичок вирішення проблем у випадку перевикористання.
– Існують питання конфіденційності та безпеки даних у використанні ШІ в освітніх закладах.
Пов’язані посилання:
Більше інформації про ШІ в освіті можна знайти на різних авторитетних ресурсах. Ось декілька:
– Міністерство освіти США
– ЮНЕСКО