Regulējot AI izmantošanu akadēmiskajos vērtējumos
Norvēģijas Zinātņu un tehnoloģiju universitāte (NTNU) nesen pārskatīja savus eksāmenu noteikumus, lai risinātu jautājumu par Mākslīgā intelekta (AI) rīkiem, piemēram, Chat GPT, ko izmanto studenti. Prorektore izglītībai Marita Reitan paskaidroja šo grozījumu, uzsverot, ka noteikumu būtība ir skaidra atribūcija, kad tiek izmantots šāds AI ģenerētais saturs. Šī rīcība ir atbilde uz tehnoloģisko inovāciju ātro apgāšanos izglītības nozarē.
Pagājušajā gadā NTNU jutās spiesta modificēt vadlīnijas attiecībā uz akadēmisko negodīgumu, īpaši ņemot vērā AI tehnoloģiju parādīšanos. šīs atjaunināšanas pamatmērķis bija viennozīmīgi klasificēt AI ģenerēto darbu iesniegšanu kā krāpšanos, ja tas tiek iesniegts pilnībā vai daļēji kā studenta pašu centieni. Konkrētos vārdos, jaunā teikuma integrēja mājas eksāmena veidnē pēc rektora lēmuma: „Atbildes ģenerēšana, izmantojot Mākslīgo Intelektu (piemēram, Chat GPT vai līdzīgi) un to iesniegšana pilnībā vai daļēji kā pašas darbs, ir aizliegta.”
Fakti: NTNU pārskatītā AI eksāmenu politika
NTNU oficiālie noteikumi par eksāmenu tagad nosaka, ka “Plagiātismu uzskata par teksta vai satura izmantošanu, ko ir radījuši citi, un izliekas, ka tas ir izveidots vai radīts pats. Piemēram, tiek uzskatīts, ka plagiāti ir izmantošana materiāla bez pareizām citātām. Tas attiecas arī uz kopēšanu no tiešsaites avotiem, citu studentu darbiem, mācību grāmatām un rakstiem bez citātu un to avotu skaidras norādes. Viens un tas pats noteikums attiecas, ja ir atsauces uz AI rīkiem (piemēram, Chat GPT vai līdzīgi) bez pareizām citātām.”
Pēc dažādu ziņu izdevumu sākotnējās nesaprašanas par NTNU politiku attiecībā uz AI izmantošanu, ko interpretēja kā vispārēju aizliegumu, universitāte kopš ir skaidri paskaidrojusi, ka tā nekad neatļāva tiešu AI izmantošanu, piemēram, Chat GPT. Reitan skaidroja iepriekšējā rektora lēmumu, precizējot, ka neautorizēta AI radīta teksta attēlošana kā paša darbs ir krāpšana. Tikpat kā ar jebkuru citu avotu, AI izmantošanai ir jābūt citētai.
Informācijas tehnoloģiju un elektroinženierijas fakultāte izveidoja darba grupu 2023. gada oktobrī un norādīja uz nevērību interpretējot rektora lēmumu, brīdinot pret nepareizu interpretāciju, kas varētu novest pie šo jauno rīku pilnīgas aizliegšanas. Pēc debatēm Izglītības komitejā, formulējums tika mainīts, un eksāmenu noteikumi tika atjaunināti, lai uzsvērtu prasību citēt avotus, izmantojot AI rīkus.
Reitan atcēla debates Izglītības komitejā par izaicinājumiem, ko rada AI, atzīstot, ka šīs tehnoloģijas gandrīz pāri naktī piedāvāja ievērojamus izaicinājumus attiecībā uz eksāmenu protokolu un integritātes pārbaudēm.
Visbūtiskākās jautājumu un atbilžu sadaļas attiecībā uz NTNU nostāju pret AI rīkiem eksāmenos
1. Kas mudināja NTNU pārskatīt savus eksāmenu noteikumus, kas saistīti ar AI?
– NTNU pārskatīja savus eksāmenu noteikumus, ņemot vērā ievērojamo AI tehnoloģiju, piemēram, ChatGPT, ātru integrāciju izglītības nozarē. Universitāte atzina nepieciešamību skaidri noteikt noteikumus par AI ģenerētu saturu, lai novērstu akadēmisko negodīgumu un nodrošinātu atbilstošu atribūciju.
2. Vai NTNU eksāmenos ir aizliegts izmantot AI rīkus, piemēram, ChatGPT?
– Nē, AI rīku izmantošana nav aizliegta. NTNU prasa, lai visu AI ģenerēto saturu pareizi citētu, ja tas tiek izmantots akadēmiskajā darbā. AI radīta satura nepamatots attēlojums kā studenta paša radīts tiek uzskatīts par plagiātismu.
3. Kā NTNU risināja sākotnējās nesaprašanas par savu AI politiku?
– NTNU skaidroja nesaprašanas caur publiskiem paziņojumiem, izskaidrojot, ka AI rīki var tikt izmantoti, ja tie ir citēti atbilstoši. Universitāte cenšas novērst neautorizētu AI radītā teksta attēlošanu kā studenta oriģinālu darbu.
Galvenie izaicinājumi vai kontroverses
Galvenais izaicinājums attiecībā uz AI lietošanu akadēmiskajos vērtējumos ir nodrošināt, lai studenti neiegūtu netaisnu priekšrocību, prezentējot AI ģenerēto darbu kā savu pašu. Tas rada etiskas raizēs par akadēmisko godīgumu un pamana studenta zināšanu un radošo domāšanas spēju oriģinalitāti un autentiskumu.
AI izmantošanas priekšrocības un trūkumi akadēmiskajos uzstādījumos
Priekšrocības:
– AI var kalpot kā resurss ideju ģenerēšanai un sniegt papildu ieskatu sarežģītos jautājumos studentiem.
– Tas var palīdzēt mācīties, piedāvājot jaunas interakcijas veidus un iesaistīšanos ar izglītības materiālu.
– AI rīki var palīdzēt pārbaudīt un rediģēt, uzlabojot kopējā darbā studenta kvalitāti.
Trūkumi:
– Pastāv risks pārāk lielai atkarībai no AI rīkiem, kas var nomākt studenta spēju attīstīt kritisko domāšanu un problēmu risināšanas prasmes.
– Var būt grūtības novērtēt studenta saprašanu, ja AI ģenerētais saturs ir pārāk iestrādāts viņu iesniegumos.
– Akadēmiskais negodīgums var pieaugt, ja studenti cenšas izmantot AI radītu materiālu bez pareizām atsaucēm.
Saistītais saites:
Lai iegūtu plašāku informāciju par Norvēģijas Zinātņu un tehnoloģiju universitātes izglītības politikas un citiem institucionālajiem detalām, jūs varat apmeklēt NTNU pamata domēnu, izmantojot šo saiti uz NTNU.