הצצה: התעלות עצמית לקבוצות נתונים עצומות מבטיחה לאנשים בתחום הטכנולוגיה לנצל את המודל הבלתי גמוק של המודע המלא על מנת להשתמש בבינה מלאכותית (AI) ככלי לא חיוני. מר דו נגוק לאם, מנכ"ל של Vuihoc, הדגיש את חשיבותה של AI בחינוך בחתימה על שיתוף פעולה אסטרטגי ב-4 במאי בהאנוי, עם Creverse מדרום קוריאה לתוכנית לימוד המתמקדת במתמטיקה לילדים בגילאי 4 עד 11.
מר לאם העלה עניין שכחברת EdTech, Vuihoc מיוחדת ביידון אינטגרציה של פתרונות טכנולוגיים, כולל AI, לעיצוב תכניות לימוד על מנת לשפר אהבה ופעילות למידה בקרב ילדים. הוא פרט כיצד AI מאפשר חוויות למידה אישיות על ידי ניתוח הנתונים של התלמיד כדי להדגיש נקודות חוזק וחולשה אישיות, יוצר נתיבי למידה מותאמים במיוחד עבור גילאי שונים.
AI משחקת תפקיד קריטי ברישום ביצועים של התלמיד, בהרכבת דוחות אישיים, ובפשטת נתונים מורכבים לפורמטים שהורים יכולים להבין בקלות. היעילות הזו בהצגת מידע היא משהו שאינטלקט האדם יכול למצוא אתגרני וזמני.
בוויטנאם, יש השקעה הורית משמעותית בחינוך במתמטיקה עבור ילדים, במיוחד בגילאי 3 עד 14 – תקופה קריטית לפיתוח קוגניטיבי ותהליך חשיבה בסיסי. סידני לי, מנהל עסקים גלובלי ב- Creverse, מחזק מאמץ זה, מציין אופציות הוריות גבוהות ורצון להשקיע בחינוך של ילדיהם, דומה למדינות אסיה אחרות.
הקטע הטכנולוגי חווי צמיחה רבה, השונה לטרנד בסקטורי הסטארטאפ אחרים, כפי שנמצא ב"דו" של "דו – 2024 לדו וטכנולוגיה של וייטנאם", מציין עתיד צומח לטכנולוגיות חינוכיות, במיוחד אלה שמשתמשות בAI.
… (נא להמשיך לקרוא בתגובות)