Lidia Perska一项最近的研究显示，67%的土耳其学生更看重从真实老师那里学习，而不是人工智能。这一看法突显了学习过程中人际互动的重要性，正如Preply进行的一项研究所强调的那样。虽然人工智能技术如ChatGPT-4o在同声翻译和语言熟练度方面表现出色，但它们无法完全取代老师和学生之间的互动动态。
通过对全球超过2,700名学生和1,000多名英语老师进行调查，Preply发现学生们重视人类教育者提供的指导和互动。该研究强调了学生和老师之间的关系超越了纯学术指导，强调了人际关系在学习经验中的重要作用。
对基于人工智能的学习计划的担忧在研究中也得到了反映，31%的学生表达了对AI系统可能带来的个人连接和动力缺失的担忧。虽然大约47%的英语教师利用AI工具来创建语法练习、辅助语言教育和生成写作样本，但该报告强调了人类教师提供的激励和进步影响的不可替代性。
土耳其、西班牙和意大利等国家的大多数人设想的语言学习未来涉及AI技术与人类互动的平衡整合。随着技术的不断发展，人际关系在教育旅程中的价值仍然是不可替代的。
深入探究人际互动在语言学习中的作用，不难发现与Preply进行的最初研究之外，还涉及各种微妙的方面。其中一个关键问题是：与基于AI的学习计划相比，人际互动的质量如何影响语言习得？
研究表明，来自人类教师的个性化反馈和情感参与明显增强了语言学习的结果。当学生感受到与教育者的真诚连接时，他们更有可能保持动力并坚持学习语言。这表明人际互动的深度，包括共情、鼓励和文化见解，在促进语言熟练度方面发挥着至关重要的作用。
与语言学习中的人际互动相关的一个主要挑战是在不同教育者的教学方法中存在偏见或不一致的潜力。这引发了教育部门的标准化和质量控制问题。此外，关于人类教师的可及性的争议可能出现，特别是在远程或贫困地区，那里人工智能技术可能潜在地弥合差距。
语言学习中人际互动的优势和劣势包括发展沟通、批判性思维和文化意识等软技能。人类教师可以调整他们的教学策略以适应个体学生的需求，从而促进更加个性化和引人入胜的学习环境。然而，劣势在于人员资源的限制，如合格教师的可用性，以及与自动化学习系统相比，造成更高成本的潜力。
随着有关语言学习中人际互动的讨论持续发展，我们被激发去思考教育体系如何在人类教育者的个性化关怀和AI驱动工具的效率之间取得平衡。
要了解语言教育领域不断发展的景观以及人际互动与技术之间的相互作用，您可以探索有关教育趋势和创新教学方法的资源，网址为Education.org。该领域提供了对教育领域最新发展的全面视角，并可能为围绕语言学习中人际互动整合的持续对话提供启示。
