创新的人工智能工具在波兰学生中广受欢迎
随着人工智能（AI）在学生学习过程中越来越多地得到应用，波兰的教育景观正在经历重大变革。由社会教育学会（Społeczne Towarzystwo Oświatowe）开展的最新研究表明，超过一半的波兰高中生如今利用人工智能工具进行教育目的。
ChatGPT：备受青睐的作业伴侣
尤其引人注目的是，由OpenAI开发的ChatGPT在这些工具中享有最高的人气。接近98.5%的使用AI的学生承认使用这款聊天机器人进行学校相关研究和作业生成。 AI工具，如Character AI、Midjourney、DALL-E和Google Gemini虽然使用较少，但仍引人瞩目。
语言和人文科学中的AI辅助
进一步探讨的研究突显了AI在波兰语课上最有益处，70%使用AI的学生应用这些技术。外语、计算机科学和历史也得到显著应用，学生利用AI寻求信息、构思想法，并初稿作业以后再进行润色。
教育系统对AI整合的回应
教育界对AI的涌入做出了调整。社会一般教育学校的校长Leszek Janasik强调了对潜力、限制和AI伦理考量的教育重要性。通过讨论和政策调整，教育工作者正在寻求平衡以避免过度依赖AI，从而鼓励学生更全面地发展自己的才能。
学生中的抵制与理由
有趣的是，研究还指出，近40%的学生仍对使用AI进行学校工作持怀疑态度或反对。对AI可能阻碍个人知识和创造力的担忧，再加上AI生成的内容偶尔不准确，导致这种抵制。一些学生曾经使用过AI，但出于这些原因选择停止使用。
波兰教育中的人工智能：支持角色和教职员看法
随着人工智能（AI）日益影响学术世界，波兰教育正在利用AI的潜力提升学习体验。波兰学生可利用创新的AI工具，发现进行研究和完成作业的新方式。从学校管理者到教师，教育相关者都认识到AI整合需求积极主动的方法以保证其建设性应用。
教育中AI的优势和挑战
将AI整合到教育中的最显著优势是创造个性化的学习体验。AI可以根据个人学生的学习节奏和风格量身定制教育内容，有可能提高参与度和理解力。此外，AI可以分析大量的教育数据，提供改进教学策略和学生表现的见解和建议。
然而，随着教育领域采用AI，一些挑战和担忧随之而来：
– 伦理困境：使用AI引发关于隐私、数据安全的问题，以及机器潜在影响教育内容和学生评估的伦理问题。
– 对AI的依赖： 存在这样一种风险，即过度依赖AI可能会阻碍学生培养批判性思维和问题解决能力，因为他们可能会习惯于收到现成的答案。
– 数字鸿沟： 对AI工具的接入可能存在不平等，如果一些学生拥有更好的资源和支持来利用这些技术，则可能加剧现有的不平等现象。
克服教育中对AI的抵制
教育工作者需要应对怀疑论者，这些学生对AI的实效性感到怀疑或担心其对其学业成长的影响。为了缓解这些担忧，建立一个清晰的关于AI在教育中的角色框架是必要的，其中包括关于适当使用的准则，并强调AI作为辅助工具而非人力努力取代品的重要性。突出强调对AI生成内容的批判评估的重要性以防止误传也是必要的。
AI在教育中的优势和劣势
– 优势：
– 提供大量信息和教育资源的获取。
– 为学生提供个性化学习路径。
– 通过自动化常规任务，节省学生和教师的时间。
– 通过互动和创新的学习方法鼓励参与度。
– 劣势：
– 可能导致依赖，缩减积极性和批判性思维。
– 如果AI算法设计不慎，可能无意中传播偏见。
– 需要大量投资用于基础设施、培训和维护。
– 引发隐私和伦理问题，特别是有关学生数据处理的。
要进一步探讨AI在教育中的作用和其进展，访问教育和AI研究机构的主页可能会提供有价值的见解：
– OpenAI
– 美国教育部
– 欧盟委员会-教育和培训
教育专家、政策制定者和技术专家必须继续合作，确保AI在教育中的整合不仅增强学习过程，也遵守伦理标准并促进平等获取。