Андреас Ніклаус, президент Конференції директорів шкіл, викликав задумливу дискусію: Чи повинні випускники середніх шкіл занурюватися у книги або використовувати програми, такі як Chat-GPT, щоб швидко накопичити знання? Продвинуті технології штучного інтелекту викликають виклик традиційним методам викладання, закликаючи вчителів знайти розумний спосіб інтегрувати ці інструменти в клас.
Ніклаус, який також є директором Кантонської школи Цюрих-Норд, визнав, що хоча його поточна роль заважає йому викладати, він знає про широке використання ШІ в школах. Наприклад, у біології учням явно пораджується використання ШІ для створення плакатів та описів, завжди вказуючи джерела. Цей метод навчання виходить далеко за межі того, щоб ШІ лише складала текст для завдань.
Деякі школи вже включили вказівки щодо використання ШІ в свої місії, і Кантонська школа Цюрих-Норд пристосовує свій цифровий код, щоб врахувати досвід, набутий в освіті за допомогою ШІ. Крім того, комітет розглядає наслідки використання ШІ в письмових випускних роботах, підкреслюючи необхідність для учнів не лише презентувати, але й захищати свою роботу, забезпечуючи глибоке розуміння теми.
Розглядаючи наслідки для різних шкіл у Цюриху, Ніклаус підкреслює, що кожен заклад розглядає, що означає для нього поява нової хвилі ШІ. Хоча сумнівна легітимність використання ШІ для виконання вимог з читання для екзаменів, оповідь про учня, який ефективно продемонстрував знання через ШІ замість читання фактичних книг, вимагає більш глибокої дискусії про майбутнє значення читання в освіті.
Ніклаус вважає, що читання завжди збереже свою важливість. Тим не менш, він визнає можливість ШІ швидко забезпечити велику базу знань – навичка, яка є важливою для академії, де обсяг матеріалу не дозволяє розгортати широке читання. Цифрова грамотність, отже, є важливою компетенцією, яку школи і університети повинні враховувати, сприяючи діалогу щодо очікувань стосовно засвоєння знань на різних академічних рівнях. У змішаному ландшафті цифрової грамотності, де деякі учні можуть випереджати вчителів у майстерності в ШІ, колективна мудрість класу може скористатися експертами-однолітками, сприяючи створенню середовища, де знання ділються і відзначаються.
Важливі питання та відповіді:
Як педагоги можуть інтегрувати ШІ у свої стратегії навчання?
Педагоги можуть інтегрувати ШІ у своє навчання, використовуючи інструменти, такі як Chat-GPT для допомоги у дослідженнях, викладання цифрової грамотності та підтримки учнів у відповідальному використанні ШІ для завдань, таких як аналіз даних, переклад мови та створення освітнього контенту. Для педагогів важливо керувати учнями щодо ефективного та етичного використання ШІ.
Які ключові виклики пов’язані з використанням ШІ в освіті?
– Забезпечення рівного доступу до технології ШІ для всіх учнів.
– Підготовка вчителів до ефективного використання ШІ та розуміння його обмежень.
– Вирішення етичних питань, включаючи плагіат та пониження значення людського навчання.
– Збалансування використання ШІ з розвитком критичного мислення та міжособистісних навичок.
Які суперечності можуть виникнути з ролі ШІ в освіті?
Можуть виникнути дискусії щодо можливості того, що ШІ може замінити людських педагогів, ризику того, що учні стануть занадто залежними від ШІ, та наслідків для академічної чесності. Концепція того, чи ШІ дійсно може замінити читання та повний досвід навчання, також є предметом суперечок.
Переваги використання ШІ в освіті:
– ШІ може забезпечити персоналізовані навчальні досвіди та адаптуватися до потреб окремих учнів.
– Воно дозволяє учням отримувати доступ до великої бази знань та займатися ефективним дослідженням.
– ШІ може автоматизувати адміністративні завдання, надаючи педагогам більше часу на заняття.
– Це може покращити спільне навчання, з’єднуючи учнів з різних середовищ та рівнів навичок.
Недоліки використання ШІ в освіті:
– Існує ризик того, що учні стануть занадто залежними від ШІ у своєму навчальному процесі.
– ШІ може ненавмисно утверджувати упередження, притаманні його тренувальним даним.
– Це може призвести до зменшення вмінь критичного мислення та вирішення проблем у разі перевантаження використанням.
– Існують питання конфіденційності та безпеки даних у використанні ШІ в освітніх закладах.
Пов’язані посилання:
Більше інформації про ШІ в освіті ви можете знайти в різних авторитетних джерелах. Ось кілька:
– Міністерство освіти США
– ЮНЕСКО
[вбудувати]https://www.youtube.com/embed/_x5wo9erObM[/embed]