Umetna inteligenca (UI) je na univerzah po vsem svetu ustvarila valove in prevzela način, kako študentje komunicirajo s tehnologijo. Čeprav UI ni nova razvojna smer, se je njena dostopnost in uporabnost v zadnjih letih bistveno povečala. Od ustvarjanja ponarejenih slik do zagotavljanja takojšnjih informacij je UI postala močno orodje. Vendar so se z njenim vzponom na priljubljenosti kampusi soočili s izzivom nadzora njene uporabe, da bi zagotovili akademsko integriteto in študentom omogočili učenje na prvem mestu.
UI, koncept, ki sega v sredino 20. stoletja in ga je leta 1956 ustvaril John McCarthy, je doživel porast uporabe zaradi povečane dostopnosti. Študentje se lahko zdaj prijavijo na platforme, ki ponujajo vsebine, ustvarjene z UI, kar povzroča skrbi, kot so plagiat, dezinformacije in možnost, da se študentje preveč zanašajo na te tehnologije za svoje vsakodnevne naloge.
Za naslovitev teh skrbi so se mnoge univerze, med njimi tudi Benediktinska univerza, odločile, da bodo sprejele proaktivne ukrepe. Benediktinska je ustanovila skupino za umetno inteligenco, sestavljeno iz strokovnjakov, ki se posvečajo raziskovanju najboljših rešitev za regulacijo uporabe UI na kampusih. Skupina si prizadeva, da bi zagotovila, da bodo študentje UI sprejeli s kritičnim miselnim pristopom, kar bo izboljšalo njihovo digitalno pismenost.
Gregory Ott, profesor pisanja na Benediktinski univerzi, verjame, da bo UI še ena razsežnost digitalne pismenosti. Pričakuje, da bodo študentje ob navigaciji po UI pristopili z odprtim umom, se prilagodili temu tehnološkemu napredku brez težav. Splošno mnenje med profesorji ni, da bi omejili ali prepovedali uporabo UI na kampusih, temveč pomagati študentom razumeti, kako jo učinkovito uporabiti, ne da bi se preveč zanašali nanjo pri svojem študijskem delu.
Eden od izzivov, s katerim se soočajo univerze, je določiti, kdaj in kje je UI lahko koristna. To zahteva preizkušanje in napake pri prepoznavanju primerov uporabe UI ter prepoznavanje njenih omejitev. Študentje bodo morda morali opraviti tudi spletne tečaje UI, da bi pridobili certifikat za uporabo te tehnologije, kar poudarja njeno pomembnost v visokem šolstvu.
Ko tehnologija še naprej napreduje, morajo univerze po vsem svetu vzpostaviti politike in smernice, ki bodo usklajevali moč UI in zmanjševanje potencialnih pasti. UI je neprecenljiv pripomoček za študente, saj jim zagotavlja zmogljiva orodja za njihovo akademsko in poklicno rast. Vendar je ključno zagotoviti, da UI ne bo v celoti nadomestila človeškega sodelovanja. Sodelovanje med UI in človeškim nadzorom je ključno za zagotavljanje natančnosti in vzdrževanje integritete dela, ki je bilo ustvarjeno z uporabo UI.
Patty Patria, glavna informacijska uradnica na Babson College, poudarja potrebo po človeškem pregledu pri uporabi UI. Preprosto povedano, če delo, ustvarjeno z UI, ni preverjeno s strani ljudi, ni učinkovito uporabljeno. UI bi morala biti obravnavana kot pomožno orodje, ki izboljšuje kritično mišljenje in veščine pisanja, ko se študentje vključujejo v pogovore o njeni uporabi.
Uporaba UI sega preko kampusov univerz in v prihodnje kariere. Študentje morajo postati spretni pri učinkoviti uporabi UI, saj bodo mnogi poklici zahtevali njeno uporabo pri vsakodnevnih nalogah. Univerze in šole imajo odgovornost, da vzpostavijo politike in prakse, ki zmanjšujejo negativne vidike povezane z UI, kot so plagiat in dezinformacije, ter zagotovijo, da študentje razumejo pomen akademske integritete.
V zaključku UI še naprej oblikuje kampuse univerz, ponuja študentom brezprimern dostop do informacij in orodij, ki pomagajo pri njihovi učni poti. Z usklajevanjem koristi UI z možnimi tveganji se trenutno srečujejo univerze po vsem svetu. S spodbujanjem kritičnega razmišljanja in vzpostavljanjem politik, ki spodbujajo odgovorno uporabo, lahko kolidže pripravijo študente na prihodnost, kjer bo UI sestavni del njihovega izobraževanja in poklicnih življenj.