Umjetna inteligencija (AI) već duže vrijeme uzrokuje promjene na sveučilišnim kampusima diljem svijeta, revolucionirajući način na koji studenti interaktiraju s tehnologijom. Iako umjetna inteligencija nije nova pojava, njezina dostupnost i primjene značajno su porasle u posljednjim godinama. Od generiranja lažnih slika do pružanja trenutnih informacija, AI je postao snažno sredstvo. Međutim, uz porast popularnosti, kampusi su se suočili s izazovom kontroliranja njezine uporabe kako bi osigurali da akademska ispravnost i studentsko učenje ostanu u prvom planu.
Umjetna inteligencija, koncepcija koja seže u sredinu 20. stoljeća i koju je osmislio John McCarthy 1956. godine, doživjela je porast uporabe zbog povećane dostupnosti. Sada studenti mogu pristupiti platformama koje nude sadržaj generiran umjetnom inteligencijom, što dovodi do zabrinutosti poput plagijarizma, dezinformacija i mogućnosti da se studenti previše oslanjaju na ove tehnologije za svoje svakodnevne zadatke.
Da bi se riješili ti problemi, mnoga sveučilišta, uključujući Benediktinsko sveučilište, poduzela su proaktivne mjere. Benediktinsko sveučilište osnovalo je tim za umjetnu inteligenciju sastavljen od stručnjaka posvećenih istraživanju najboljih rješenja za reguliranje uporabe umjetne inteligencije na kampusu. Cilj tima je osigurati da studenti pristupe umjetnoj inteligenciji s kritičkim stavom, unaprijeđujući svoju digitalnu pismenost.
Gregory Ott, profesor pisanja na Benediktinskom sveučilištu, smatra da će umjetna inteligencija biti dodatna dimenzija digitalne pismenosti. Očekuje da će studenti, dok se snalaze s umjetnom inteligencijom, pristupati joj s otvorenim umom, prilagođavajući se toj tehnološkoj inovaciji bez poteškoća. Općeniti je konsenzus među profesorima ne ometati ili zabraniti uporabu umjetne inteligencije na kampusima, već pomoći studentima da razumiju kako je učinkovito koristiti bez prevelike ovisnosti o njoj za svoje akademske radove.
Jedan od izazova s kojima se sveučilišta suočavaju je određivanje kada i gdje AI može biti od vrijednosti. Za to je potrebno isprobavanje i pogreške kako bi se identificirale prikladne primjene za AI, kao i prepoznavanje njezinih ograničenja. Studenti čak mogu biti prisiljeni završiti online tečajeve AI-a kako bi stekli certifikat za uporabu ove tehnologije, naglašavajući njezinu važnost u visokom obrazovanju.
Dok tehnologija nastavlja evoluirati, sveučilišta diljem svijeta moraju uspostaviti politike i smjernice koje postižu ravnotežu između iskorištavanja snage AI-a i umanjivanja potencijalnih zamki. AI je neprocjenjiva pomoć studentima, pružajući im moćne alatke za akademski i profesionalni rast. Međutim, ključno je osigurati da AI ne zamijeni ljudsku involviranost u potpunosti. Suradnja između AI-a i nadzora ljudi je ključna za garantiranje točnosti i održavanje integriteta rada koji se proizvodi korištenjem AI-a.
Patty Patria, glavna informacijska službenica na Babson Collegeu, naglašava potrebu za ljudskom provjerom prilikom korištenja AI-a. Jednostavno rečeno, ako rad generiran od AI-a nije dodatno provjeren od strane ljudi, nije se koristio na učinkovit način. AI bi trebao biti viđen kao pomoćno sredstvo, koje unapređuje kritičko razmišljanje i vještine pisanja dok se studenti uključuju u razgovore o njegovoj primjeni.
Uporaba AI-a proteže se izvan sveučilišnih kampusa i u buduće karijere. Studenti moraju postati vješti u učinkovitoj uporabi AI-a, budući da će mnogi zanimanja zahtijevati njegovu uporabu u svakodnevnim zadacima. Sveučilišta i škole imaju odgovornost ugraditi politike i prakse koje umanjuju negativne aspekte povezane s AI-em, poput plagijarizma i dezinformacija, osiguravajući da studenti budu svjesni važnosti akademske ispravnosti.
Zaključno, AI i dalje oblikuje sveučilišne kampuse, pružajući studentima neviđen pristup informacijama i alatkama koje pomažu u njihovom putovanju u učenju. Postizanje ravnoteže između koristi AI-a i potencijalnih rizika izazov je s kojim se sveučilišta diljem svijeta trenutačno suočavaju. Poticanjem kritičkog razmišljanja i uspostavom politika koje potiču odgovorno korištenje, sveučilišta mogu pripremiti studente za budućnost u kojoj je AI ključan dio njihovog obrazovanja i profesionalnog života.