دانشگاه ملی تاراس شوچنکو در کییف، به دلیل پیشنهادهای آموزشی معروفاش، با اعلام یک مدرسه جدید به هوش مصنوعی (AI) اختصاص یافته، در عناوین مطالب رسانهها حضور دارد. این ابتکار نشاندهندهی افزایش سریع علاقه و توسعههای هوش مصنوعی در اتیشکانه، در همهی جوانب از توسعه نرمافزار تا استفادهی روزمره است. این مدرسه پیشرو برنامههای پیشنهادی در موارد مرتبط با هوش مصنوعی را در دانشکده روزنامهنگاری دانشگاه پروری میکند.
یوری بندار، مدیر موسسه، برنامه ریاست برنامهها را بر عهده خواهد داشت. خواهرزادههای وارد، شلبی و کلب، بنیانگذاران پناهگاه تازه، تعهد استار شدهاند تا برای این پیشبرنامه شراکتی ببندند که دانش فنی خود را به حوزهی هوش مصنوعی شکوفا کنند.
تقاضای رو به افزایش برای فناوری هوشمصنوعی در این کشور روشن است. تتیانا آودیایِوا، وکیل بزرگ از آزمایشگاه امنیت دیجیتال، برخی از رازهای مهم را با ما به اشتراک گذاشت. طبق نظرسنجیهای اخیر، حدود 80٪ از مردم اتیشکانه، درکی عمومی از هوش مصنوعی و کاربردهای آن دارند؛ و حداکثر 30٪ از آنها این فنون را به صورت فعال در زندگی روزانه یا وظایف حرفهای خود استفاده میکنند.
تشکیل چنین موسسهی آموزشی، گام منطقیای برای برآورده کردن تقاضای در حال افزایش برای حرفهایهای هوشمصنوعی است. شرکتهای اتیشکانه، مانند ریفیس، در حوزهی هوش مصنوعی نوآوری میکنند و قدرت و علاقه مصرفکنندگان را ایجاد میکنند.
آویدیائوا همچنین تشکر کرد که برنامههای آموزشی دیگر هوش مصنوعی در کشور وجود دارد، مانند دانشکده بکلوری هوش مصنوعی در دانشکده اقتصاد کییف، که به توسعه تخصص فنی در این حوزه میپردازد. در حالی که تمرکز دقیق بر برنامهی جدیدی که توسط KNU اعلام شده است، تا به حال جزئیاتش مورد بررسیست، انتقاد میشود که تعاون بینالمللی را حمایت خواهد کرد و با حمایت از پشتیبانان امریکایی پشتیبانی خواهد کرد.
انتخاب برای توسعهی مدرسه داخل دانشکده روزنامهنگاری، ممکن است به دیدگاههای منحصر به فرد در ارسالهای اخلاقی ضروری در حوزهی هوشمصنوعی کمک کند. آودیائوا بر اهمیت گذاردن درسهای اخلاق و حقوق بشر برای اطمینان از اینکه توسعهدهندگان در مرزهای استفادهی اخلاقی از هوش مصنوعی باقی میماند، تأکید دارد.
سوالهای کلیدی و پاسخها:
– چرا دانشگاه ملی تاراس شوچنکو کییف دارای مدرسه هوش مصنوعی جدید میشود؟ دانشگاه دارد مدرسه را با هدف انطباق با علاقههای زیاد به فنون هوش مصنوعی و برآورده کردن تقاضای حرفهایهای کارآزموده در زمینهی هوش مصنوعی در اتیشکانه راهاندازی میکند.
– چه کسانی برای برنامهی هوش مصنوعی هدایت کننده خواهند بود؟ راهبرد برنامه به عهده یوری بندار، مدیر موسسه خواهد بود، اما برنامه همچنین از همکاری با خواهرزادههای وارد، شلبی و کلب از پناهگاه تازه بهره خواهدبرد.
– چرا از دانشکده روزنامهنگاری برای محل مدرسه هوش مصنوعی استفاده شدهاست؟ انتخاب این مسیر ممکن است به دیدگاه منحصر به فردی برای هوش مصنوعی انجام شود که آن را با ارتباط، رسانه و در نظر گرفتن امور اخلاقی مشترک میکند تا فارغالتحصیلان را برای چالشهای همراه با هوشمصنوعی و اجتماع آماده نماید.
چالشهای کلیدی و صراحتها:
یک چالش در توسعهی مدرسهی اختصاصی هوش مصنوعی، اطمینان از آن است که برنامه تحصیلی همیشه بهروز با طبیعت فوری پیشرو هوش مصنوعی است. بیشتر همچنین احتمالاً جدلات مربوط به پیامدهای اخلاقی هوش مصنوعی و چگونگی یادگیری این امور در برنامه خواهد بود. حل مسائلی مانند حریم شخصی اطلاعات، تعصبهای الگوریتمی و حاکمیتهای هوش مصنوعی برای مدرسه امر ضروری خواهند بود.
مزایا و معایب:
مزایا:
– بستری تخصصی برای تأمین نیاز به کارشناسان هوش مصنوعی در اتیشه فراهم میکند.
– تشویق نوآوری و کارآفرینی محلی در بخش هوش مصنوعی.
– ترویج رویکردهای اندازه گیری بین رشتهای با یادگیری هوش مصنوعی در رشتهی روزنامهنگاری.
معایب:
– تمرکز چشمگیر بر هوش مصنوعی ممکن است منجر به تمرکزی از منابع که در غیرحال در بین زمینههای گوناگون توزیع میشد، گردد.
– نیازهای صنعتی ممکن است سریعتر از توانایی مدرسه برای تطبیق با برنامه تحصیلی صورت بگیرد امری که به دلیل توسعه روزافزون هوش مصنوعی بودجه رگولاتیو میدارد.
پیشنهاد لینک مربوطه:
برای یادگیری بیشتر دربارهی پیشرفتهای آموزش و فناوری اتیشکانه، ممکن است اطلاعات بیشتری را در لینک زیر پیدا کنید: وزارت آموزش و علم اتیشه.
با توجه به مقاله و اطلاعات مرتبط افزوده شده، مشخص است که اجرای مدرسه تخصصی هوش مصنوعی در دانشگاه ملی تاراس شوچنکو توانایی استراتژیکی است که با گرایشات فناوری جهانی و نیازهای بازار محلی هماهنگ شدهاست. تأکید بر آموزش هوش مصنوعی اخلاقی درون یک موسسه روزنامهنگاری، نشانهای از رویکرد نوآورانه نسبت به هوش مصنوعی است و این ممکن است اوکراین را در بهبود استفاده و حاکمیت مسئولانهی هوشمصنوعی یاری کند.