Andreas Niklaus, Koolijuhtide Konverentsi president, on algatanud mõtlemapaneva debati: Kas gümnaasiumi lõpetajad peaksid süvenema raamatutesse või ära kasutama programme nagu Chat-GPT, et kiiresti teadmisi koguda? Kunstliku intelligentsi (AI) areng paneb traditsioonilised õppemeetodid proovile, sundides haridustöötajaid leidma mõistliku viisi nende vahendite integreerimiseks klassiruumis.
Niklaus, kes on ka Kantonsschule Zürich Nordi direktor, tunnistas, et kuigi tema praegune roll ei luba tal õpetada, on ta teadlik AI laialdasest kasutamisest koolides. Näiteks bioloogiatunnis soovitatakse õpilastel võimalusel kasutada AI-d plakatite ja kirjutiste loomisel ning alati viidata allikatele. Selline õppemeetod ulatub kaugemale AI lihtsalt teksti koostamisest ülesannete jaoks.
Mõned koolid on juba lisanud AI kasutamise juhised oma missioonidesse ning Kantonsschule Zürich Nord kohandab oma digitaalset koodeksit kogemuste põhjal, mis on kogutud AI-st hariduses. Lisaks kaalub komitee AI mõju kirjalikele lõputöödele, surudes õpilasi mitte ainult esitlema, vaid ka kaitsma oma tööd, tagamaks teema põhjalik mõistmine.
Arutledes erinevate Zürichi keskkoolide tagajärgede üle, rõhutab Niklaus, et iga asutus kaalub, mida tähendab tulevane AI lainetus nende jaoks. Kuigi AI kasutamise õigustus lugemisnõuete täitmiseks eksamiteks on küsitav, nõuab olukord, kus õpilane on tõhusalt näidanud teadmisi AI kaudu raamatute asemel lugemisväärtuse aga arutelu tulevase lugemise tähtsuse kohta hariduses laiemalt.
Niklaus usub, et lugemisel on alati oma tähtsus. Siiski tunnistab ta AI võimet pakkuda kiiresti ulatuslikku teadmistebaasi—oskus, mis on akadeemiliselt oluline, kus materjali maht välistab põhjaliku lugemise. Seetõttu on digitaalne kirjaoskus oluline pädevus, millele nii koolid kui ülikoolid peavad tähelepanu pöörama, soodustades dialoogi teadmiste omandamise ootuste üle erineva akadeemilise taseme juures. Digitaalse valdamise segakogukonnas, kus mõned õpilased võivad õpetajatest edukamad olla AI pädevuse osas, võib klassi kogukondlik tarkus kasu saada tippekspertidest, soodustades keskkonda, kus teadmisi jagatakse ja tähistatakse.
Olulised küsimused ja vastused:
Kuidas haridustöötajad suunavad AI-d oma õpetamisstrateegiatesse?
Haridustöötajad saavad AI-t integreerida oma õpetamisse, kasutades tööriistu nagu Chat-GPT uurimisabi saamiseks, õpetades digitaalset kirjaoskust ning julgustades õpilasi vastutustundlikult kasutama AI-d ülesannete, nagu andmeanalüüsi, keele tõlkimise ja haridusliku sisu loomise korral. Õpilaste juhendamine AI tõhusaks ja eetiliseks kasutamiseks on oluline.
Millised on AI kasutamisega hariduses seotud peamised väljakutsed?
– Tagada kõigile õpilastele õiglane juurdepääs AI tehnoloogiale.
– Õpetajate koolitamine AI efektiivseks kasutamiseks ja selle piirangute mõistmiseks.
– Eetiliste murede lahendamine, sealhulgas plagiaadi ja inimõppimise devalveerumise küsimused.
– Tasakaalustada AI kasutamist kriitilise mõtlemise ja suhtlemisoskuste arendamisega.
Millised vastuolud võivad tekkida AI rolli tõttu hariduses?
Võivad tekkida arutelud AI võimaluse üle asendada inimõpetajaid, õpilaste liigse sõltuvuse riski üle AI-st ning mõju kohta akadeemilisele aususele. Küsimus, kas AI suudab tõeliselt asendada lugemist ja täieliku õpikogemuse, on samuti vaidluste küsimus.
Eelised, kui võtta AI hariduses omaks:
– AI võib pakkuda isikupärastatud õpikogemusi ning kohanduda individuaalsete õpilaste vajadustega.
– See võimaldab õpilastel juurdepääsu ulatuslikule teadmiste baasile ja tõhusale uurimisele.
– AI saab automatiseerida haldusülesandeid, võimaldades õpetajatel rohkem keskenduda õpetamisele.
– See võib parandada koostöist õppimist, ühendades õpilasi erineva taustaga ja oskustasemega.
Miinused, kui võtta AI hariduses omaks:
– On oht, et õpilased muutuvad liiga sõltuvaks AI-st oma õppimisprotsessis.
– AI võib tahtmatult säilitada eelarvamusi, mis eksisteerivad selle õppeandmetes.
– See võiks põhjustada kriitilise mõtlemise ja probleemilahendusoskuste vähenemist ülekasutamisel.
– On privaatsuse ja andmete turvalisuse muresid AI kasutamisel hariduskeskkondades.
Seotud lingid:
Lisateavet AI kohta hariduses saate erinevatest usaldusväärsetest allikatest. Siin on mõned:
– USA Haridusministeerium
– UNESCO