En omfattende undersøgelse udført af et essayindsendelsesplatform sammen med plagiatdetektionstjenesten Turnitin har afsløret den omfattende brug af generativ kunstig intelligens af studerende i deres akademiske skriftlige arbejde.
Turnitins AI-detektionsværktøj, der har været operationelt siden april 2023, scannede gennem 200 millioner dokumenter i sin database og opdagede, at mere end 22 millioner artikler indeholdt mindst 20% AI-genereret indhold. Dette tal svarer til arbejdet fra cirka 11% af studerende. Endnu mere slående er det, at cirka 6 millioner artikler, svarende til omkring 3% af det samlede antal, bestod af mindst 80% AI-genereret indhold.
Annie Chechitelli, Chief Product Officer hos Turnitin, fremhævede vigtigheden af uafhængigt arbejde inden for akademikere. Hun bemærkede, at uddannelsesinstitutioner skal bevare deres integritet. Chechitelli understregede betydningen af værktøjer, der hjælper både undervisere og studerende, herunder plagiatdetektionssoftware med kunstig intelligenskapaciteter.
Turnitin-rapporten anerkender, at AI-genereret indhold inden for akademikere er en eskalerende udfordring, der kræver en flerstrenget tilgang ud over blot identifikation. For at tackle dette problem advokerer virksomheden for åbne dialoger med studerende om den acceptable brug af AI, revisioner af eksisterende akademiske politikker og tilbyde retningslinjer til essay-skrivning.
Selvom procentdelen af studerende, der indsender computer-genereret arbejde, stadig er relativt lille, indikerer forskning udført af Tyton Partners, at næsten halvdelen af studerende rutinemæssigt anvender generativ AI som ChatGPT, hvoraf tre fjerdedele har til hensigt at fortsætte på trods af begrænsninger indført af uddannelsesinstitutioner.
Akademisk integritet kommer under skærpet tilsyn fra undervisere, når en opgave overstiger 30% AI-genereret indhold. At tackle den udbredte brug af AI i uddannelse indebærer flere udfordringer og kræver en omfattende strategi for at sikre akademisk integritet og den effektive brug af teknologi i læringsmiljøer.
Vigtige spørgsmål og svar:
1. Hvad er Turnitins AI-detektionsværktøj, og hvordan fungerer det?
Turnitins AI-detektionsværktøj er en funktion inden for Turnitin-softwarepakken, der er designet til at identificere indhold i indsendte essays, der muligvis er genereret af kunstig intelligens. Det analyserer skrive-mønstre, syntaks og andre faktorer, der kan adskille AI-genereret tekst fra menneskeskrevet tekst.
2. Hvorfor er det vigtigt at opdage AI-genereret indhold i akademisk skrivning?
Opdagelsen af AI-genereret indhold er afgørende for at opretholde akademisk integritet. Det sikrer, at studerende evalueres ud fra deres evne til at tænke kritisk, syntetisere information og udtrykke deres unikke perspektiver, i stedet for deres dygtighed i at bruge AI-værktøjer til at generere indhold.
3. Hvad er uddannelsesinstitutionernes reaktion på brugen af AI i studerendes opgaver?
Uddannelsesinstitutioner reviderer deres akademiske politikker og udvikler strategier til at tackle brugen af AI i studerendes arbejde. De sigter mod at dyrke en kultur, der værdsætter originalitet og fremmer læring i stedet for at straffe teknologibrug.
Nøgleudfordringer og kontroverser:
Akademisk integritet: Der er bekymring for, at AI-genereret indhold kunne undergrave grundprincipperne for akademisk arbejde, som værdsætter originalitet og individuel indsats. At finde balancen mellem teknologibrug og akademisk ærlighed er en voksende udfordring.
Teknologiadaptation: Da AI fortsætter med at udvikle sig, udgør det at følge med dets kapaciteter en stor udfordring for plagiatdetektionstjenester. Disse værktøjer skal konstant tilpasse sig for effektivt at identificere AI-genereret indhold.
Studerende engagement: Et argument imod brugen af AI i essay-skrivning er, at det potentielt kunne afholde studerende fra at engagere sig dybt med emneområdet og fra at udvikle essentielle akademiske færdigheder.
Fordele og ulemper:
Fordele:
– Uddannelseskvalitet: Ved at opdage AI-genereret indhold kan undervisere sikre, at studerende lærer og udvikler deres skrivefærdigheder.
– Akademisk integritet: Turnitins værktøj hjælper med at opretholde akademiske kvalifikationers integritet ved at forhindre falsk repræsentation af evner.
– Støtte til undervisere: Denne teknologi giver en ressource for instruktører til effektivt at håndtere brugen af AI i studiearbejde.
Ulemper:
– Potentiale for Overafhængighed: Der kan være en risiko for, at både studerende og undervisere overlader sig for meget til detektionsværktøjer og muligvis forsømmer udviklingen af kritiske tænknings- og manuelle vurderingsfærdigheder.
– Legitimitetsmæssige bekymringer: Det kan være udfordrende at differentiere mellem AI-bistand, som kunne være et legitimt studieværktøj, og direkte AI-genereret arbejde, der overtræder akademiske politikker.
– Falske positiver: Ingen detektionssystem er fejlfrit, og der er potentiale for falske positive, der kan beskylde studerende for at have brugt AI-genereret indhold.
For mere information om Turnitin og dets tjenester, besøg deres officielle hjemmeside på [Turnitin](https://www.turnitin.com).