لقد أصبحت مدرسة هيرمان هيسه الشاملة في أوبيرتشاوزن رمزًا للابتكار التعليمي حيث تدمج الذكاء الاصطناعي (AI) في منهاجها. كًمدرسة “رقمية”، تشجع التقدم التكنولوجي بدءًا من الصف الثامن وربما الطلاب الأصغر سنًا.
في ظل التحول الرقمي، وجد هيكل التدريس في البداية متشككًا في تأثير الذكاء الاصطناعي على التعلم، ولكن وجدت الهيئة الاطمئنان. خضع المعلمون لتدريب حول الاستخدام الحكيم للذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية، حيث ناقشوا الإنجازات وقاموا بالتجارب على منصات مدفوعة بالذكاء الاصطناعي مثل “فوبيز” من الشركة المطورة في هامبورغ والتي تقدم موارد مناسبة لمختلف المواد.
تحول تعليمي، مع الذكاء الاصطناعي الآن ليس مجرد إمكانية، حيث يستخدم أكثر من 5000 مدرسة ألمانية خدمات “فوبيز” بشكل واسع لدروس اللغة والألمانية خصوصًا. هنا، يساعد الذكاء الاصطناعي في كتابة المقالات ويقدم تعليقات بناءة، ويفهم الأجهزة الأدبية، والمزيد.
يعمل وزارة التعليم في هيسن بشكل نشط، حيث تصدر إرشادات شاملة حول تطبيق الذكاء الاصطناعي. تتصوّر استخدام الذكاء الاصطناعي كدعم لوظائف متنوعة مثل معالجة اللغة، وإدارة المعرفة، والتعلم الشخصي، مما قد يمكن الطلاب، بما في ذلك أولئك الذين يواجهون حواجز في اللغة.
رأت المدرسة نجاحًا مع نظام “كوبيلوت” من مايكروسوفت، حيث يشارك الطلاب حتى من الصف الخامس مع الذكاء الاصطناعي للعديد من المهام. يدرك زفن كولر، مدرس وعضو في قيادة المدرسة، إمكانات الذكاء الاصطناعي في بناء الدروس وصياغة الاختبارات والمهام الإدارية، مما يخفف عبء المعلمين بينما يجعل الطلاب يشاركون بإبداع.
الفرص المتساوية في عصر الذكاء الاصطناعي
الهدف في مدرسة هيرمان هيسه هو توفير الوصول المتساوي لأدوات الذكاء الاصطناعي المتقدمة لجميع الطلاب، وبالتالي منع الفجوة المعرفية وضمان تجهيز جميع الطلاب لمستقبل يعتمد على وجود الذكاء الاصطناعي في الصناعة والمجتمع.
مع تبني مدرسة هيرمان هيسه الشاملة في أوبيرتشاوزن لأدوات الذكاء الاصطناعي مثل “فوبيز” و “كوبيلوت” من مايكروسوفت في منهاجها، يحافظ المجتمع التعليمي عالميًا على الاطلاع الوثيق على مثل هذه المبادرات التي تهدف إلى دمج الذكاء الاصطناعي بسلاسة في بيئات التعلم.