Dr. Ayman Mahsab, člen egyptského parlamentu, předložil návrh na zlepšení egyptského porozumění umělé inteligenci (AI) s cílem využít technologii AI k řešení vzdělávacích výzev.
Ve své doprovodné poznámce Mahsab ilustroval transformační sílu umělé inteligence v různých odvětvích, s důrazem na vzdělávací sektor. Poukázal na to, jak některé země efektivně využívají AI k překonání vzdělávacích překážek, přesto však jeho role zůstává v tomto klíčovém odvětví poněkud omezená, což je klíčový pilíř pro společenské přijetí technologie AI.
Mahsab odkázal, jak byly během pandemie COVID-19 celosvětově široce přijímány technologie umělé inteligence, když lockdowny vyžadovaly přechod na digitální platformy, což činí technologii nedílnou součástí vzdělání v mnoha zemích. Nicméně zdůraznil, že s obnovením normálního života začátkem klesá závislost na těchto technologiích v některých regionech, což podtrhuje důležitost opatření pro budoucnost a trvalou důležitost AI v podpoře vzdělání, což je úsilí, které si myslí, že by se Egypt měl aktivně podílet.
Parlamentník navrhl, že AI by mohla být ideálním nástrojem pro řešení hlavních vzdělávacích výzev a inovovat politiky, čímž by urychlila pokrok směrem k čtvrtému cíli udržitelného rozvoje Organizace spojených národů, který si klade za cíl zajistit inkluzivní a spravedlivé kvalitní vzdělání a podporovat doživotní vzdělávací příležitosti pro všechny.
Mahsab navrhl tři hlavní cesty pro integraci AI do vzdělání: učení o AI jakožto základním předmětu napříč všemi vzdělávacími úrovněmi, prostřednictvím společného úsilí mezi ministerstvem školství, ministerstvem komunikací a informační technologie a soukromým sektorem; připravit obecnou veřejnost na AI tím, že umožní porozumění jejímu dopadu; a využití technologií AI k řešení problémů vzdělávacího procesu, jako je řešení nedostatku pedagogů a poskytování rozsáhlých vzdělávacích služeb studentům, stejně jako usnadňování dálkového vzdělávání.
The source of the article is from the blog cheap-sound.com