Een Revolutionaire Kijk op Vietnamese Taallessen
Op de Đinh Tiên Hoàng Basisschool in District 1, Ho Chi Minhstad, speelt zich een Vietnamese taalles af zoals geen ander. Lerares Lê Xuân Cao Phi betrekt haar tweedeklasstudenten bij rollenspellen om het belang van beleefde begroetingen en familiaire interacties te begrijpen. Om de leerervaring te verlevendigen, vertrouwt haar klas op video’s, interactieve schermvragen en zelfs vrolijke danspauzes. Dergelijke dynamische lesplannen zijn een voorbeeld van het doel van het Generaal Onderwijsprogramma 2018 om wezenlijke capaciteiten en deugden bij studenten te bevorderen.
Voortdurend Leren Ondersteund door Digitale Tools
De educatieve omgeving van vandaag wordt aanzienlijk verbeterd door technologie, met tools zoals het internet en gratis software, evenals uitgebreide online leerbronnen. Volgens Lê Đình Lực, de CEO van DOL English en alumnus van een gespecialiseerde wiskundeschool verbonden aan de Nationale Universiteit van Vietnam in Ho Chi Minhstad, is slim onderwijs de weg vooruit. Zowel leraren als studenten kunnen nu profiteren van een schat aan ondersteuning van digitale technologieën, wat zorgt voor constante kennisupdates en relevante vaardigheden in een steeds veranderende arbeidsmarkt. Leraren moeten voortdurend hun instructiemethoden aanpassen om te voldoen aan de leerbehoeften van hun publiek.
Het Belang van Levenslange Leervaardigheden
Zelfstudie en voortdurende educatie zijn essentieel om te gedijen in onze snel veranderende wereld. Lê Đình Lực, die een masterdiploma in onderwijs heeft en ook de CEO van DOL English is, moedigt aan om tools zoals ChatGPT verstandig te gebruiken. Ze kunnen extra perspectieven bieden, maar mogen niet de plaats innemen van kritisch denken en probleemoplossende vaardigheden. Hij benadrukt dat voortdurende educatie een noodzaak is, aangezien de formele jaren op school onvoldoende zijn voor een leven lang werk.
Evolutie van Docentontwikkeling
Lê Đình Hiếu, valedictorian van het gerenommeerde UCLA en momenteel doctoraatsstudent aan de Johns Hopkins Universiteit, onderschrijft de onvervangbare rol van leraren in het overdragen van kennis en het inprenten van ethiek, maatschappelijke waarden en interpersoonlijke vaardigheden – elementen die buiten het bereik van kunstmatige intelligentie vallen. Psycholoog Đào Lê Hòa An betoogt ook dat, los van persoonlijke interacties, leraren dienen als katalysatoren voor de ontwikkeling van sociale, emotionele en praktische levensvaardigheden bij hun studenten.
Er zijn echter waarschuwingen dat leerkrachten die niet innoveren zich gedeeltelijk of volledig vervangen kunnen zien worden door geautomatiseerde systemen.
The source of the article is from the blog mivalle.net.ar