Švietimo pažanga per skaitmenines technologijas ir dirbtinį intelektą
Turkijos Aukštojo mokslo tarybos pirmininkas (YÖK), prof. Erol Özvar, pristatė ambicingą planą, kuriuo numatoma įdiegti naujas akademines programas 20 universitetuose numanomais 2024–2025 akademinių metų. Pranešimas buvo paskelbtas konferencijoje, skirtame „Dirbtiniam Intelektui, Skaitmenizacijai ir Dideliems Duomenims“, kurią surengė Stambulo Technologijų universitetas (İTÜ).
Inicjatyvos fokusas specializuotose IT srityse
Pastaraisiais metais skaičiavimo sektoriaus kvalifikuotų specialistų paklausa išaugo, kaip pabrėžė Özvar. Tai paskatino sukurti bakalauro laipsnio programoms „Dirbtinio Intelekto Inžinerija“ ir „Duomenų Inžinerija“, taip pat po studijų programas, pritaikytas šioms sritims. Atlikus išsamias vertinimo procedūras, buvo nuspręsta, kad reikia naujų bakalaurų ir asociacinių laipsnių programų, kad būtų patenkinti žmogiškųjų išteklių poreikiai dirbtinio intelekto, skaitmenizacijos ir didelių duomenų srityse.
Universitetų ir naujų programų atrankos procesas
Buvo pirmiausiaiai vertinami universitetai, jau siūlantys IT pagrindu paremtas programas, siekiant praplėsti naujų kursų siūlomą asortimentą. Kai kurioms iš šių programų priklauso „Informacinių Sistemų Technologijos“, „Duomenų Mokslas ir Analizė“ bei specializuoti techniniai kursai, tokiems kaip „Autonominės Sistemos Technologija“ ir „Robotika bei Dirbtinis Intelektas“. Be to, aukštomosios mokyklos kontekste, İTÜ buvo paskirtas koordinatoriniais universitetas šioms naujoms IT akademinių iniciatyvoms.
Moralinės gairės dėl Dirbtinio Intelekto panaudojimo ir naujų fakultetų
Adresuojant etinius susirūpinimus, YÖK parengė gidą aukštojo mokslo įstaigoms. Be to, siūlymai dėl „Kompiuterijos ir Informatikos Fakultetų“ ir „Informacijos Technologijų Profesinių Mokyklų“ įsteigimo kai kuriuose universitetuose šiuo metu svarstomi.
Bendradarbiavimas ir centralizuoti kursai
Kuriamas strateginis planas, pagal kurį tam tikri kursai bus centriniu būdu siūlomi labiau pažengusių universitetų, o asociacinių programų mokymo programa gali įtraukti kursus iš Informacijos ir Ryšių Technologijų valdymo instituto akademijos (BTK).
Naujos perspektyvos su „Kibernetinės Saugos Inžinerija“
Įspūdingas papildymas yra siūloma „Kibernetinės Saugos Inžinerijos“ programa, kuri yra rengiama İTÜ, kartu su jau esamų programų plėtra, kad būtų įtrauktos „Robotikos ir Autonominių Sistemų Inžinerija“. Šie veiksmai reiškia aktyvių žingsnių, kuriuos atlieka Turkijos aukštoji mokykla, siekdama išlikti žingsniu priekyje sparčiai besikeičiančiame skaitmeninių technologijų peizaže.
Suteiktas straipsnis apibendrina Turkijos veiksmus, siekiant pagerinti aukštojo mokslo pasiūlymus informacijos technologijos srityje, ypatingą dėmesį skiriant dirbtiniam intelektui ir skaitmeninėms technologijoms. Svarbu apsvarstyti keletą atitinkamų faktų, klausimų, iššūkių ir kontroversijų, kartu su šios iniciatyvos privalumais ir trūkumais.
Atitinkami faktai:
1. Skaitmenizacija ir dirbtinis intelektas sparčiai transformuoja pramonę visame pasaulyje, todėl naujų IT programų srautas Turkijos universitetuose yra laiku atsakas į globalų tendenciją.
2. Turkija turi demografinę pranašumą turėdama didelę ir santykinai jauną populiaciją, kuri gali būti reikšmingas žmogiškųjų išteklių potencialas, jei tinkamai išsilavinama šiose iškilstančiose srityse.
3. IT ir dirbtinis intelektas yra būtini Ketvirtojo Pramoninio Revoliucijos elementai, todėl darbuotojų parengimas su šiomis įgūdžiais yra kritiškas bet kurios šalies ekonominio konkurencingumo atžvilgiu.
4. Turkijos vyriausybė anksčiau įgyvendino ‘Nacionalinę Dirbtinio Intelekto Strategiją’, kuri siekia skatinti dirbtinio intelekto taikymą ir naudojimą skirtingose srityse.
Klausimai ir atsakymai:
1. Kokios bus tikėtinos pasekmės Turkijos ekonomikai? Išmokydamas kvalifikuotą darbo jėgą IT ir dirbtiniam intelektui, Turkija yra pozicionuojasi pasinaudoti globaliomis technologijomis pagrįstomis ekonominėmis galimybėmis, kurios galėtų skatinti inovacijas, pritraukti užsienio investicijas ir gerinti ekonominę augimą.
2. Kaip bus finansuojamos šios naujos programos? Straipsnis nepateikia konkrečių informacijų, tačiau paprastai finansavimas šioms iniciatyvoms gali tekti iš vyriausybės biudžeto, pramonės partnerystės ar tarptautinių finansavimo organizacijų.
Svarbiausi iššūkiai:
– Užtikrinti švietimo kokybę ir laikyti mokymo programas atnaujintas pagal sparčiai besikeičiančią technologijų sritį.
– Pritraukti ir išlaikyti kvalifikuotų dėstytojų ir pramonės ekspertų šioms programoms.
– Įtraukti etinius ir visuomeninius svarstymus į techniškai orientuotą mokomąją programą.
– Sujungti didžiulį spragą tarp akademinio mokymo ir pramonės poreikių.
Kontroversijos:
– Dirbtinio intelekto taikymas kelia etinių problemų dėl duomenų privatumo, darbo vietų pakeitimo ir saugumo. Dėl to, etiniai svarstymai šiose akademinių programų srityse bus kruopščiai įvertinti.
– Galimi rūpesčiai dėl prieinamumo ir įtraukties šiose naujoje programoje studentams iš įvairių grupių.
Privalumai:
– Naujos ir pažangios IT programos sustiprina darbo jėgą ir paruošia studentus būsimiems darbo rinkų poreikiams.
– Tai padeda kurti technologijomis paremtą žinių ekonomiką, skatinant inovacijas ir technologinę pažangą.
Trūkumai:
– Sparčiai besikeičianti technologija gali padaryti naujai įsteigtas programas greitai pasenusias, jei jos nebus nuolat peržiūrimos.
– Dėmesys IT gali vesti prie nepakankamo investavimo į kitas būtinas disciplinas, sukeldamas talentų deficitą kitose srityse.
Jei ieškote daugiau informacijos šiais klausimais, čia yra keletas susijusių nuorodų:
Aukštojo Mokslo Tarybos (YÖK) internetinis puslapis
Stambulo Technologijų Universitetas (İTÜ)
Atkreipkite dėmesį, kad interneto domenai, pateikti aukščiau, laikomi 100% galiojančiais pagal bendrą žinias. Tačiau kaip asistentas, aš negaliu fizine prasme patikrinti URL adresų jų galiojimo.
The source of the article is from the blog macnifico.pt