作为迎接传统感恩节庆祝活动的别开生面之举，罗伯特·戈德温-琼斯（Robert Godwin-Jones）踏上了越南之行。戈德温-琼斯是维吉尼亚联邦大学的教授，被美国国务院选为英语语言专家，旨在分享他对人工智能（AI）如何革新语言教学的广博知识。作为AI的热情拥护者，戈德温-琼斯对于有机会展示其潜力感到非常兴奋。
在为期三周的旅程中，戈德温-琼斯在越南的三所大学开展了一系列工作坊，教授英语教师和志愿教育者如何将人工智能融入语言教学。可以理解的是，一些教育工作者对于使用人工智能表示担忧，害怕它可能会鼓励学生作弊。为了解除这些担忧，戈德温-琼斯演示了人工智能的负责任和道德使用方式。
人工智能并非取代人类教师，而是语言课堂中的宝贵资源。戈德温-琼斯强调了人工智能工具（如ChatGPT）的好处，它可以让学生在各种语言中进行对话，并提供练习的机会。该应用程序的语音功能和自然音色使其成为语言学习者的绝佳伴侣。
虽然人工智能在处理语言机制方面表现出色，但在捕捉社交语言使用的细微差别方面存在一定的不足。人类互动和适应不同语境的语言能力仍然是语言学习的关键。人工智能可促进教学材料的开发，并为学生提供练习和尝试语言的机会，但无法代替人类教师。
戈德温-琼斯在越南的经历让他在文化和社交方面感到着迷。与当地教育工作者的互动让他对越南的生活有了更深入的了解，并受到社区的欢迎。
将人工智能融入语言教学中为教育工作者和学习者带来了无限可能。虽然人类教师是不可或缺的，但人工智能可以成为增强语言教学和以全新而激动人心的方式吸引学生的有价值工具。通过负责任的接纳人工智能，并在人类指导和技术支持之间建立和谐平衡，语言教育工作者可以真正拓宽语言学习的视野。
相关问题的常见解答：
1. 罗伯特·戈德温-琼斯前往越南的目的是什么？
罗伯特·戈德温-琼斯是维吉尼亚联邦大学的教授，他作为英语语言专家前往越南，旨在分享他对人工智能（AI）如何革新语言教学的知识。
2. 戈德温-琼斯在越南期间做了什么？
在为期三周的旅程中，戈德温-琼斯在越南的三所大学开展了一系列工作坊，教授英语教师和志愿教育者如何将人工智能融入语言教学。
3. 一些教育工作者对语言教学中使用人工智能表示了哪些担忧？
一些教育工作者担心使用人工智能可能会鼓励学生作弊。
4. 戈德温-琼斯是如何应对这些担忧的？
戈德温-琼斯演示了人工智能的负责任和道德使用方式，以缓解这些担忧。
5. 人工智能能否取代语言课堂中的人类教师？
不可以，人工智能无法取代人类教师。虽然人工智能在语言课堂上是宝贵的资源，但它无法捕捉社交语言使用的细微差别和语言适应不同语境的能力。人类互动在语言学习中仍然至关重要。
6. 语言教学中的人工智能工具有哪些好处？
人工智能工具，如ChatGPT，可以与学生进行对话，并在各种语言中提供练习机会。该应用程序的语音功能和自然音色使其成为语言学习者的绝佳伴侣。
7. 戈德温-琼斯对他在越南的经历有何感受？
戈德温-琼斯对他在越南的经历感到着迷，无论是在文化方面还是社交方面。与当地教育工作者的互动让他对越南的生活有了更深入的了解，并受到社区的欢迎。
8. 将人工智能融入语言教学的潜力是什么？
将人工智能融入语言教学可以为教育工作者和学习者带来无限可能。它能成为增强语言教学和以全新而激动人心的方式吸引学生的有价值工具。虽然人类教师是不可或缺的，但人工智能可以在语言教学中发挥作用。
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