Güneşli bir Ocak sabahında, Mumbai’deki çeşitli okullardan öğrenciler, Nalasopara’daki St Willibrord Lisesi’ne girdi ve sınıfların yapay zeka harikalarına dönüştüğünü gördü. Geleneksel ders kitapları ve beyaz tahtalar yerine, “Özbilge arabalar yapay zekayı nasıl kullanıyor?” ve “Yapay zeka iş piyasasını nasıl etkiliyor?” gibi soruların yer aldığı ekranlarla karşılaştılar. Bu, öğrencilerin karşılaştığı ve öğrenciler tarafından yönlendirilen 50’den fazla yapay zeka aracının ve uygulamanın sergilendiği yenilikçi bir iki günlük AI fuarının başlangıcını işaret etti.
Bu birinci sınıf etkinlik, eğitimi (padhai) yapay zeka (AI) ile harmanlayarak geleceğe dair bir bakış sunmayı amaçladı. St Willibrord Okullar Grubu Başkanı Willibrord George ve PadhAI’nin arkasındaki beyin olan kişi için, fuar, yapay zekayı bir bozucu olarak gören negatif algıya meydan okumayı amaçladı. İnsan-makine entegrasyonunun potansiyelini vurgulayan George, yapay zekanın bir tehdit değil, bir müttefik olarak görülebileceğini vurguladı.
Eğitimciler, ChatGPT gibi AI araçları ortaya çıktığında başlangıçta endişeler duydu. 2022 yılında ortaya çıkan yapay zeka araçlarıyla ilgili artan intihal ve AI’nın geleneksel ödevleri değiştirme potansiyeli konusunda endişe vardı. Bununla birlikte, okullar ve kolejler artık öğrenmeyi geliştirmek ve öğrencilere sorumlu kullanımı öğretmek için AI araçlarını benimsemenin önemini fark ettiler. GEMS Eğitim’in Hindistan Yürütme Direktörü (GEMS Education) Francis Joseph’e göre, sınıftaki AI araçlarının entegrasyonu, öğretme ve öğrenme yöntemlerinde önemli bir değişimi temsil ediyor. Eğitimcilerin bu AI araçlarının kullanımıyla uyumlu olarak değerlendirme stratejilerini uyarlaması önemlidir.
Bu yeni teknoloji araçlarını tamamen benimseyen okullardan biri de RN Podar Okulu’dur. Okulun Direktörü-Principali Avnita Bir, ChatGPT gibi üretken AI araçlarının öğrenci anlayışına yardımcı olabileceğine inanıyor. Bu araçları, öğrencileri sadece cevapları sağlamak yerine çözümlere yönlendiren kişisel öğretmenler olarak görüyor. Bir, AI araçlarının öğrencilere kişiselleştirilmiş destek sağlayarak, gelecekte özel öğretmenlere olan bağımlılığın azaldığı bir vizyonu benimsiyor.
Erişilebilir eğitime odaklanan St Willibrord Okullar Grubu, özel öğretmenlere erişimi olmayan öğrenciler için oyun alanını düzeltebilecek AI araçlarında potansiyel görüyor. Okul, öğretmenlere zaman kazandırmak ve ders planlamada yardımcı olmak için kendi AI araçlarını geliştirdi. Ayrıca, öğrencilere 7/24 sanal bir ders öğretmenine ücretsiz erişim sağlamak amacıyla WhatsApp ile bir sohbet botunu entegre ettiler.
Öğrencilere AI araçları kullanma özgürlüğü verirken, St Willibrord, etik, ahlak ve araştırma yapma doğru yolları hakkında tartışmalar yapmayı da sağladı. RN Podar Okulundan Avnita Bir, daha iyi sorular sormayı, AI modellerini kişiselleştirmeyi ve gerekli sınırları oluşturmayı vurgulamanın önemini vurgular. Yapay zeka teknolojisi hala evrim geçirirken, hatalar ve yanlış yorumlamalar, özellikle matematik gibi konularda ortaya çıkabilir.
Okullar ve kolejler, AI araçlarının potansiyel kötüye kullanımıyla mücadele etmek için önlemler almışlardır. Intihal dedektörleri olan Turnitin, Quillbot, Ouriginal ve Originality gibi araçlar, intihal edilmiş içerikleri tanımlamak için kullanılır. Ayrıca, öğretmenler öğrencilere, AI tarafından üretilen içerikleri algılayabileceklerini hatırlatmak için stratejiler uygular. Öğrencilere özgü kaynakları alıntılamanın, bilgiyi eleştirel bir şekilde analiz etmenin ve orijinal fikirleri değerlendirmenin önemi öğretilir. Kompromize edilmiş çalışma sunma gibi akademik usulsüzlükler, puan düzenlemeleri ve sonuçlar, ödevleri yeniden yapma gereksinimi veya dersleri başarısız olma dahil olmak üzere sonuçlar doğurabilir.
Eğitimde AI araçlarının entegrasyonu, öğretme ve öğrenme yöntemlerinde önemli bir değişimi temsil ediyor. Eğitimciler, AI’dan korkmak yerine, onu değerli bir öğrenme yardımcısı olarak benimsemektedir. Öğrencilere sorumlu kullanımı ve etik davranışı öğreterek, okullar onları, AI’nin akademik yolculuklarının ayrılmaz bir parçası olduğu bir geleceğe hazırlamaktadır.
Sık Sorulan Sorular (FAQ)
The source of the article is from the blog crasel.tk
