Lidia PerskaФормування індивідуальної освітньої ландшафту, Район Сеочо Сеула запланував провести захід в післяобідній час 25-го в залі El Tower Orche біля виходу 9 станції Янгджае. Район організував церемонію проголошення та форум, які підкреслюють значення використання штучного інтелекту (AI) у громадській освіті.
Уявлюючи майбутнє навчання, Мер району Чон Сон-су представить індивідуально обране бачення району Сеочо стосовно громадської освіти на основі AI, підкреслюючи необхідність не лише індивідуального навчання за допомогою AI, а й етичної та характерної освіти в цифрову епоху. Район Сеочо має на меті виховання майбутніх талантів, підтримуючи індивідуальні освітні програми, побудовані на діагностиці навчання за допомогою AI, разом із вихованням етики та характеру, необхідних у цей період цифрової трансформації.
Передова освітня інновація, з минулого року район Сеочо активно розвиває AI-орієнтовану індивідуалізовану освіту через “Проект Смарт-освіти типу Сеочо”. Дванадцять початкових, середніх та старших шкіл було відібрано для пілотних програм, які отримали комплексну підтримку, включаючи програмне забезпечення для навчання, персональні пристрої та інтерактивні цифрові дошки. Одна середня школа повідомила про загальну позитивну реакцію після програми із математики, спеціально налаштованої AI.
Досягнення нових освітніх вершин, район планує розширити ці ініціативи, починаючи з усіх початкових шкіл і поступово переходячи до середніх та старших шкіл. Ці зусилля узгоджуються із планом Міністерства Освіти поступового впровадження проектів із цифрових підручників на базі AI, запланованих на 2025 рік.
Форум буде свідком зіткнення дорослих науковців, які обговорюватимуть майбутнє громадської освіти в цифрову добу. Презентації та обговорення пролллють світло на цифрову етику, стратегії в освіті та ролі батьків у цей період перетворення.
У контексті статті є кілька відповідних фактів, важливі питання, ключові виклики та суперечки, пов’язані з використанням AI в громадській освіті.
Відповідні факти:
– Південна Корея відома своїм великим акцентом на освіту та значними інвестиціями в освітні технології.
– AI може використовуватися для відстеження успіхів студентів і адаптації навчального матеріалу для відповіді індивідуальним темпам та стилям навчання, пропонуючи більш індивідуалізовану освіту.
– Уряд Південної Кореї підтримував інтеграцію AI в різні сектори, включаючи освіту, в рамках своїх ширших цифровизаційних зусиль.
Важливі питання та відповіді:
– П: Як буде забезпечена конфіденційність студентів при використанні AI в освіті?
В: Необхідно встановити строгі заходи захисту даних та політики конфіденційності, щоб гарантувати, що чутлива інформація студентів буде безпечно оброблена і не буде зловживана.
– П: Чи може AI-основане навчання замінити вчителів?
В: Не очікується, що AI замінить вчителів, але воно служитиме як допоміжний інструмент, який покращує методи навчання та індивідуалізує навчання для студентів.
Ключові виклики:
– Забезпечення етичного використання AI та запобігання упередженостям у алгоритмах AI.
– Забезпечення відповідної підготовки вчителів для ефективної інтеграції AI-інструментів у їхню роботу.
– Пом’якшення цифрового розриву, щоб всі студенти мали рівний доступ до AI-покращеної освіти.
Суперечки:
– Можливість того, що AI продовжить існуючі нерівності в освіті, якщо доступ до технологій не буде рівним.
– Обурення щодо занадто великого покладання на технології та впливу на традиційні методи навчання.
Переваги:
– Індивідуалізовані навчальні досвіди для студентів.
– Ефективніше відстеження успіхів студентів та виявлення областей, які потребують поліпшень.
– Потенціал для зменшення роботи вчителів шляхом автоматизації адміністративних завдань.
Недоліки:
– Можливість значних початкових витрат у впровадженні технологій AI в школах.
– Ризик залежності від технологій та втрати у навичках критичного мислення та розв’язування проблем у студентів.
– Виклики забезпечення того, що AI-інструменти будуть об’єктивними та рівними.
Рекомендоване пов’язане посилання для отримання додаткової інформації про освітні ініціативи Південної Кореї:
Міністерство Освіти Південної Кореї
Поки район Сеочо оголошує своє візіонерське бачення освіти на базі AI для громадських шкіл, важливо взяти до уваги вплив, який це буде мати на всіх зацікавлених сторінок, включаючи студентів, батьків, вчителів та ширшу громадськість, щоб забезпечити успішну реалізацію та стійке управління AI в освіті.
