Сектор освіти Німеччини стикається з важкою проблемою – гострим і погіршуваним дефіцитом вчителів. Прогнози свідчать, що до 2025 року в країні може відсутні тисячі 25 вчителів, з ця число прогнозується збільшення до 31 000 до 2030 року. Дослідник у галузі освіти Клаус Клемм вказує на ще більш тривожну цифру, передбачаючи дефіцит до 85 000 вчителів до 2035 року.
Нестача педагогів проявляється у зростанні тиску на існуючий персонал, що призводить до частіших хвороб та подальшого загострення нестачі. Стефан Дюль, президент Німецької асоціації вчителів, висловив занепокоєння, що це створює замкнутий круг стресу та відсутності серед вчителів.
Освітні політики відрізняються у федеральних землях Німеччини, одні запрошують рекрутерів для пошуку вчительського персоналу у всьому світі, тоді як інші впроваджують стимули для викладання у сільських районах. Комітет міністрів освіти і культурних справ (KMK) розглядає кілька заходів для боротьби з цим питанням, серед яких спрощення шляху для зміни професії на викладацьку та впровадження дворівневих навчальних програм, які дають можливість студентам університету викладати.
Дюль висловив критику заходів з удосконалення навчання та використання студентів як дешевої допомоги, що, на його думку, підриває професійну чесність вчителів. Він підтримує дворічне стажування для осіб, що змінюють професію, під керівництвом підготовлених вчителів, щоб забезпечити високоякісну освіту.
З урахуванням меншого числа підготовлених вчителів, які подають заявки, і зростанням чисельності студентів – минуле літо відзначило найвищу кількість вступників за два десятиліття – Дюль аргументує потребу у додатковій підтримці шкіл, вказуючи на необхідність адміністративного, технічного та психологічного персоналу, щоб звільнити вчителів від не-вчительських обов’язків.
Технологічні досягнення, зокрема використання штучного інтелекту, можуть стати частковими заходами. Дюль бачить AI як елемент, який допомагатиме у створенні робочих аркушів, проведенні тестів, а навіть оцінюванні деяких аспектів робіт студентів, дозволяючи вчителям сконцентруватися на більш витончених відповідальностях у сфері освіти. Ці можливі рішення ймовірно будуть обговорюватися на зустрічах KMK.