Студент другого курсу професійного коледжу, який був ідентифікований за ініціалами М.Е.Е., зізнався перед владою після спроби підкупу на іспиті за допомогою саморобного електронного пристрою. За заявою студента, після входу до екзаменаційної зали вони відвідали туалет для активації пристрою протягом десяти хвилин.
Штучний інтелект вразив за годину, завадивши М.Е.Е. підкупувати, що викликало паніку та підозрілу поведінку, яка врешті-решт була помічена прокторами. За словами М.Е.Е., драйвером обдуманого рішення був сильний бажання потрапити до медичного училища—мети, яка не трапилася.
Після допиту співмешканців М.Е.Е. правоохоронні органи виявили, що підозрюваний придбав підкупний пристрій на закордонному інтернет-ринку. Було також виявлено, що пристрій вже тестувався в гуртожитку й працював без проблем. Однокурсники згадали, як М.Е.Е. повторно висловлював терміновість забезпечення вступу до медичного училища виконанням особистої обіцянки.
Рішучість студента підкуповувати випливала з бажання виграти над коханою людиною, важливість якої була наголошена декілька разів перед екзаменом. Незважаючи на тиск, попередні спроби М.Е.Е. пройти екзамен—без вдачі до нечесних засобів—завершились невдалим.
В день екзамену, М.Е.Е. був підготовлений із маршрутизатором, мобільним телефоном, виглядаючим як кредитна картка, кнопкою-камерою та прихованим навушником, всі ці елементи складали частину витонченої схеми для передачі запитань системі штучного інтелекту для відповідей. На жаль для М.Е.Е., план призвів до арешту, тоді як спільник, А.Б., був відпущений після допиту.
Важливі Питання:
1. Які наслідки можуть виникнути в разі виявлення підкупу в освітньому закладі?
2. Як підкуп підриває довіру в освітніх установах?
3. Які психологічні фактори підштовхують студентів до підкупу?
4. Які запобіжні заходи можуть вжити школи, щоб запобігти підкупу?
Відповіді:
1. Наслідки підкупу можуть включати академічні покарання, такі як нескладання екзамену чи курсу, відрахування або навіть виключення з навчального закладу. Крім того, є можливі правові наслідки, якщо підкуп включає в себе підроблення або шахрайство.
2. Підкуп руйнує довіру між педагогами та студентами і може підривати репутацію закладу та цінність його дипломів.
3. Психологічні фактори, які можуть спонукати студентів до підкупу, включають інтенсивний тиск на успіх, страх невдачі, почуття заслуженості або віру в те, що їх не спіймають.
4. Школи можуть використовувати різноманітні заходи, такі як використання програм для виявлення плагіату, проведення тщательного призначення прокторів, впровадження кодексів честі та сприяння культурі, яка цінує академічну чесність.
Основні Виклики або Контроверзії:
– Продвиження технологій в підкупівницьких техніках: З інноваційною технологією студенти знаходять нові способи підкупування, що ставить виклик для закладів утримуватися від стратегій запобігання.
– Збалансування нагляду та конфіденційності: Збільшення нагляду для запобігання підкупу може викликати побоювання щодо конфіденційності студентів.
– Стрес та психічне здоров’я: Вирішення основної проблеми екстремального тиску на студентів є складним та включає зміни у суспільних та інституційних очікуваннях.
Переваги та Недоліки:
Переваги підкупу, хоча й неетичні, включають короткострокові академічні успіхи та можливе негайне зменшення академічного тиску. Недоліки значно переважають будь-які сприйняті переваги, адже підстаючі особи стикаються з академічною дисципліною, пошкодженою репутацією та можуть боротися з відчуттям вини та моральними наслідками.
Якщо ви бажаєте дослідити теми, пов’язані з академічною добросовісністю та запобіганням підкупу в освітніх закладах, ви можете відвідати поважні домени, які обговорюють ці питання. Щодо аспекту технологій в освіті, відвідайте Журнал EdTech, або для кращого розуміння академічної політики та проблем вищої освіти, завітайте на Inside Higher Ed. Будь ласка, переконайтеся, що ви заходите на ці домени безпосередньо, оскільки URL-адреси конкретних статей чи підсторінок не надавалися відповідно до вказівок.