Штучний інтелект (ШІ) став невід’ємною частиною нашого повсякденного життя, особливо для сучасних учнів 1-12 класів, які виросли у середовищі, оточеному алгоритмами та передовою технологією. Хоча ШІ має свої переваги, важливо розвивати критичне розуміння технології та її етичні наслідки. Саме тут використання ШІ-створеної мистецтва в класах 1-12 може відігравати значну роль, за даними дослідників з Університету Альберти.
Замість того, щоб бачити ШІ лише як знаряддя, Патті Пенте, митець і професор факультету освіти, закликає вчителів сприймати ШІ як співавтора у творчому процесі. Залучаючи учнів до роботи з генераторами зображень з ШІ, такими як Dall-E 2, вчителі можуть допомогти учням досліджувати вбудовані в технологію алгоритми та упередження.
Інтеграція ШІ-мистецтва в навчальний план дозволяє учням критично мислити над тим, як працюють алгоритми та як обираються зображення. Учні можуть розглядати питання, такі як вплив ШІ на авторські права, інтелектуальну власність та поширення дезінформації через “deepfakes”. Пенте підкреслює важливість не лише використання ШІ для створення мистецтва, але й включення практичних матеріалів для створення комплексного навчального досвіду для учнів.
У цьому підході до навчання метою є розвивати творчість та веселощі, одночасно вирішуючи етичні питання, що випливають з використання ШІ в мистецтві. Використовуючи ШІ як засіб для натхнення та генерації завдань, учні можуть створювати власні твори, використовуючи традиційні матеріали. Цей процес дозволяє учням розвивати більш обізнане та етичне ставлення до використання потужних технологій.
Хоча впровадження ШІ в класні кімнати може здатися складним, це надає унікальну можливість для учнів зрозуміти свою змінну суб’єктивність у технологічному світі. Дослідники наголошують на цінності критичного та розважливого взаємодії з ШІ, оскільки це дозволяє учням досліджувати етику та потенціал технології.
У висновку, інтеграція генераторів ШІ-мистецтва в класи 1-12 може надихати на творчість, сприяти критичному мисленню та підвищувати етичну свідомість серед учнів. За допомогою співпраці з ШІ, учні можуть розвивати глибше розуміння технології, яка оточує їх, та її впливу на суспільство. Підтримуючи учнів у дослідженні меж їхньої творчості, важливо керувати їхнім урахуванням етичних наслідків їхніх художніх виборів. Через цей динамічний підхід ШІ стає потужним інструментом для освіти та самовідкриття.
The source of the article is from the blog klikeri.rs