Eğitimciler, Flint, Michigan’da yapay zeka (YZ) ve eğitim üzerindeki etkileri etrafında odaklanmış bir konferans için bir araya geldi. Konferans, konu hakkında farklı görüşlere sahip çeşitli okullardan ve kurumlardan uzmanları bir araya getirdi.
Michigan Üniversitesi Flint’te Akademik İşler Yardımcı Rektörü ve Eğitim Profesörü olan Sapna Thwaite, YZ’nin eğitimciler arasında kutuplaştıran bir konu olduğunu açıkladı. Bazı eğitimciler YZ’yi heyecanla karşılarken, eğitim sisteminin devrim niteliğinde olabileceğini fark ettikleri için, diğerleri etik düşünceler ve hile potansiyeli konusunda endişelerini dile getiriyorlar.
Michigan-Flint Üniversitesi Uzaktan Eğitim Direktörü Nick Gaspar, kendisini bir YZ iyimseri olarak tanımlıyor ve YZ’nin eğitime büyük fayda sağlayabileceğine inanıyor. Bu teknolojinin hızla ilerlemesini, her eğitim seviyesi için büyük vaatler taşıdığını övgüyle karşılıyor.
Thwaite ve Gaspar, eğitim ve seçilmiş liderlerin YZ için yeni kurallar uygulamasına tam olarak teknolojinin inceliklerini ve ayrıntılarını anlamadan sağlıklı şüphecilikle yaklaşıyorlar. Bu konuda bilgili kararlar almadan önce YZ’nin daha iyi anlaşılmasının gerekliliğini savunuyorlar.
Makale, eğitimde YZ konusunda eğitimcilerin farklı görüşlerini keşfetmek suretiyle konuya taze bir bakış açısı sunuyor. YZ etrafında yaşanan heyecanı vurgulamanın yanı sıra etik düşünceler üzerindeki etkileri konusundaki endişeleri de belirtiyor. Ayrıca, düzenlemeler oluşturmadan önce YZ teknolojisinin kapsamlı bir anlayışının gerekliliğini vurguluyor.
Eğitim sistemi evrildikçe, YZ öğretim ve öğrenmeyi devrimleştirme potansiyeline sahip durumda. Eğitimcilerin çeşitli perspektifleri ile, YZ’nin eğitimdeki potansiyel faydalarını ele alırken yükselen etik endişeleri de ele alacak şekilde, potansiyel yararlarını olabildiğince etkili bir şekilde kullanarak öğrenme deneyiminin bütünlüğünü koruyan bir eğitim ortamı yaratmak için açık tartışmalara ve araştırmalara katılmanın önemli olduğu vurgulanmaktadır.
The source of the article is from the blog rugbynews.at