Busan National Science Museum, i samarbete med KT, lanserar ett avancerat AI-utbildningsprogram för elever i lågstadiet.
Busans nationella vetenskapsmuseum har nyligen tillkännagett ett tillägg till sina pedagogiska erbjudanden – en avancerad nivåkurs i artificiell intelligens med namnet ’AICE FUTURE’ för elever i årskurs 3 till 6. Detta program använder blockkodning för att underlätta förståelsen för algoritmer och odla beräkningsmässigt tänkande hos unga elever.
Genom att visa engagemang för teknikundervisning blev museet det första i Korea att introducera en AI-kurs för grundskoleelever genom partnerskapet med telekomjätten KT. I oktober förra året genomfördes framgångsrikt examen för över 160 elever från den första kursen ’AICE FUTURE’, vilket befäste programmets effektivitet och popularitet.
På grund av hög efterfrågan och tidig slutföring av ansökningar från hela Korea har institutionen svarat med den nya kursen ’AICE FUTURE – Nivå 2’. Denna fördjupning i AI, som startar nästa månad, kommer att drivas på söndagar under åtta sessioner och fokusera på dataanalys och maskininlärningskodning baserat på blockkodningsprinciper.
För att höja AI-färdigheterna: ’AICE FUTURE – Nivå 2’ certifierad genom ett test av AI-utnyttjande förmåga
Som ett steg upp från den grundläggande kunskapen som erhållits i Nivå 3, syftar den kommande kursen till att förbättra elevernas kompetenser och kulminera i ett AI-utnyttjandetest för certifiering.
Sommarläger för AI-stjärnor: Designa framtidens teknikledare
Busans nationella vetenskapsmuseum planerar även att främja specialiserade talanger inom AI genom ’AICE FUTURE AI Summer Camp (Nivå 2 & 3)’ planerad för juli och augusti. Denna två nätters och tre dagars händelse kommer att innefatta föreläsningar av AI-experter och utvecklare, erbjuda karriärfrågestunder och stjärnskådning, vilket ger eleverna en omfattande och engagerande lärandeupplevelse.
Viktigaste frågor och svar om AI-utbildning för elever i grundskolan
F: Varför är det viktigt för elever i låg- och mellanstadiet att lära sig om AI?
S: Introduktionen av AI-utbildning för elever i lågstadiet är nödvändig då det förbereder dem för en framtid där AI kommer att vara djupt integrerat i vardagslivet och olika branscher. Det främjar tidig utveckling av beräkningsmässigt tänkande, problemlösning och tekniska färdigheter som är avgörande i den digitala tidsåldern.
F: Vilka är de viktigaste utmaningarna med att implementera ett AI-utbildningsprogram för unga elever?
S: Nyckelutmaningar inkluderar att utforma en åldersanpassad läroplan som är engagerande och begriplig, att utbilda pedagoger för att effektivt undervisa i AI-koncept samt att säkerställa att alla elever har likvärdig tillgång till dessa utbildningsresurser.
Kontroverser och utmaningar i AI-utbildning
En kontrovers kring undervisningen av AI i så ung ålder är debatten kring skärmning och påverkan av tidig exponering för teknik på barns utveckling. Vissa hävdar att överdriven skärmtid kan leda till negativa konsekvenser, medan andra argumenterar för fördelarna med tekniklitteratur från ung ålder.
En utmaning är att säkerställa att barn förstår de etiska konsekvenserna av AI och utvecklar en ansvarsfull attityd gentemot dess användning. När AI blir allt mer vanligt är det lika viktigt att främja ett samhälle som använder AI etiskt och eftertänksamt som att undervisa de tekniska färdigheter som krävs för att skapa och hantera AI-system.
Fördelar och nackdelar med AI-utbildningsprogram som ’AICE FUTURE’
Fördelar:
– Ger en stark grund inom ett område som blir allt viktigare inom olika karriärvägar.
– Uppmuntrar kreativitet och problemlösningsfärdigheter genom praktiska lärandeupplevelser.
– Potentiellt minskar kompetensgapet inom techindustrin genom att förbereda nästa generation arbetstagare från ung ålder.
– Kan inspirera intresse för STEM-områden och stödja könsdiversitet genom att engagera alla barn lika i tech-utbildning.
Nackdelar:
– Kan förstärka den digitala klyftan om inte alla elever har tillgång till sådana program.
– Kan leda till en överdriven betoning på teknologi i utbildningen på bekostnad av andra viktiga ämnen eller aktiviteter.
– Instruktörer kanske inte är tillräckligt utbildade för att undervisa i AI, vilket kan påverka utbildningens kvalitet.