Urad za izobraževanje provinc Gyeonggi spodbuja inovativne pristope k poučevanju tako, da je nedavno gostil dogodek za deljenje uspehov svoje platforme Hi-Learning, ki omogoča integrirano poučevanje in podporo učenju na osnovi umetne inteligence. Ta pionirska platforma, ki je aktivna v približno 1.900 šolah v regiji, omogoča prilagojeno in dostopno učenje v celotni provinci.
Digitalno izobraževanje se je pospešilo, kjer so vzgojni administratorji iz 17 občin prevzeli vlogo učencev, da so se potopili v integrirano učno okolje Hi-Learning ter posnemali interakcijo med učenci in učitelji med živimi urami.
Večpredstavnostne predstavitve so poudarile najboljše prakse platforme, prav tako pa tudi izobraževalne politike, izpeljane iz temeljite analize zbranih učnih podatkov. Prikazane so bile zgodbe o uspehu, kot so projektni razredi in dopolnilne metode poučevanja predmetov, ki so jih izboljšale zmožnosti Hi-Learninga.
Namestnik raziskovalca iz Vijolične šole za izobraževanje v provinci Gyeonggi je predstavil študijo politike, ki je opredelila vzorce učenja učencev na podlagi podatkov, pridobljenih iz Hi-Learninga. Poleg tega je učitelj iz Srednje šole za avtomobilske vede v provinci Gyeonggi delil svoje izkušnje pri uporabi Hi-Learninga pri projektnem poučevanju.
Poudarjajoč pozitivne rezultate dogodka, je uradnik za izobraževanje provinc Gyeonggi izrazil zavezanost k nadaljnjemu deljenju in razvoju Hi-Learninga v prilagojeno platformo izobraževanja, ki sledi potrebam šolske skupnosti v realnem času. Hi-Learning je pozdravljen zaradi širjenja dostopnosti izobraževanja, zagotavljanja prilagojenih vsebin in spodbujanja integriranega doživetja med spletnimi in zunanjimi učnimi okolji.
Članek se osredotoča na uspehe platforme Hi-Learning na osnovi umetne inteligence v provinci Gyeonggi, vendar obstajajo nekatera pomembna vprašanja, izzivi in kontroverze, ki se lahko pojavijo zaradi takšne pobude, prav tako pa tudi prednosti in slabosti, ki je vredno upoštevati.