Kevin TopolskyIniciatíva vzdelávania v São Paulu integruje umelej inteligencie do rozvoja učebných osnov
V inovačnom kroku smerom k začleneniu technológií do vzdelávania plánuje brazílska vláda v São Paulu nasadiť umelej inteligencie (AI) na zdokonalenie digitálnych lekcií využívaných učiteľmi štátnych škôl. Tento krok predstavuje pilotný projekt s cieľom zlepšiť kvalitu existujúcich osnov navrhnutých učiteľmi-kurátormi.
Upravený digitálny obsah má byť podrobený dôkladnému posúdeniu a úpravám kurikulárnymi učiteľmi v dvoch samostatných fázach, nasledovanými prehodnotením autorských práv. Ak bude zistené, že obsahu vyhovuje pedagogickým štandardom, aktualizované lekcie, predstavujúce vylepšenú verziu tých, ktoré boli vytvorené v roku 2023, budú zavedené do praxe.
Potenciál pre využitie AI v základnom a strednom vzdelávaní
Predpokladá sa, že tieto lekcie napájané umelej inteligenciou budú zavedené v treťom období posledných rokov základného a stredného vzdelávania v São Paulu. Avšak, vzniesli sa obavy týkajúce sa aplikácie AI v pedagógii. Profesor André Luiz Correia Gonçalves de Oliveira z Fakulty pedagogiky na Unicamp vyjadril obavy, že prístup zameraný na AI by mohol spôsobiť, že vzdelávací obsah sa bude vytrácať zo skúseností študentov z každodenného života. Poukázal na dôležitosť udržania predmetov v triede prepojených so životmi študentov a širšou komunitou, namiesto toho, aby boli vnucované zhora.
Štátny oddelenie pre vzdelávanie a guvernér uisťujú o úlohe učiteľov
V reakcii na tvrdenia o nástrojoch AI nahradzujúcich pedagógov, najmä ChatGPT, Štátny oddiel pre vzdelávanie objasnil, že tieto špekulácie nie sú pravdivé. Guvernér São Paula, Tarcísio de Freitas, uznal podpornú úlohu AI ako ChatGPT v vzdelávacích prostrediach, zdôrazňujúc mierumilovnosť v jeho používaní a potvrdzujúc, že nemôže nahradiť esenciálnu úlohu učiteľov. Poukázal na to, že „osvobodzujúce vzdelávanie by sa nemalo stávať homogenizovaným“.
Počas rozhovoru s CBN SP profesor Oliveira kritizoval túto iniciatívu a upozornil proti aplikácii systému, ktorý by mohol zosilniť kontrolu a útlak v oblasti vzdelávania. Oliveira varoval pred tým, aby sa vzdelanie nezmenšilo na čisté algoritmy a obhajoval ľudský a dynamický učiaci sa proces.
Umelá inteligencia (AI) vo vzdelávaní sa stáva stále viac očakávaným trendom, keď inštitúcie hľadajú spôsoby poskytnutia personalizovaných vzdelávacích skúseností študentom a zjednodušenia administratívnych úloh. Iniciatíva São Paula integrovať AI do rozvoja digitálnych osnov pre štátne školy je odrazom tohto globálneho hnutia smerom k technologicky pokročilejším vzdelávacím systémom.
Aktuálne trhové trendy: Dochádza k rastúcej adopcii technológií AI vo vzdelávacom sektore po celom svete. Nástroje AI sa používajú na rôzne účely vrátane personalizovania vzdelávania, automatizovania administratívnych úloh a poskytovania okamžitej spätnej väzby nielen študentom, ale aj učiteľom. Adaptívne vzdelávacie platformy, AI učitelia a inteligentné softvéry na návrh osnov predstavujú len niekoľko príkladov aplikácií, ktoré sa stále viac používajú vo školách a univerzitách.
Prognózy: Podľa rôznych trhových výskumných správ sa očakáva významný rast na trhu s AI vo vzdelávaní v nadchádzajúcich rokoch. Zvýšené investície do edtechu, rozšírená dostupnosť mobilných zariadení medzi študentmi a pokroky v technológiách AI sú hnacími silami tohto rastu. Využitím AI môžu vzdelávacie inštitúcie optimalizovať vzdelávacie výsledky a zvýšiť prístupnosť, čo naznačuje robustný potenciál pre expanziu trhu.
Kľúčové výzvy a kontroverzie: S integrovaním AI vo vzdelávaní vzniká niekoľko výziev a kontroverzií. Jednou z kľúčových výziev je zaistenie rovnosti prístupu k týmto technologickým nástrojom, aby sa predišlo zväčšeniu digitálneho rozdelenia. Etické úvahy o ochrane údajov, dohľade a predsudkoch v algoritmoch AI majú tiež veľký význam. Obavy profesora Oliveiru ilustrujú diskusiu o udržaní rovnováhy medzi technologicky riadeným a ľudským centrovaným vzdelávaním.
Výhody: Integrácia AI vo vzdelávaní má niekoľko výhod, ako sú:
– Personalizácia: AI môže prispôsobiť vzdelávacie skúsenosti individuálnym potrebám študentov.
– Efektívnosť: Automatizáciou administratívnych úloh sa uvoľní čas pre učiteľov venovať sa výučbe.
– Prístupnosť: Nástroje AI môžu pomôcť urobiť vzdelávanie prístupnejším pre študentov so zdravotným postihnutím.
– Zlepšená zapojenosť: Interaktívne AI môže urobiť vzdelávanie zaujímavejším a interaktívnejším.
Nevýhody: Naopak, použitie AI vo vzdelávaní nie je bez nevýhod:
– Problémy so spravodlivosťou: Nerovnaký prístup k technológii môže zväčšiť vzdelávacie rozdiely.
– Obavy o ochranu súkromia: Zber a analýza údajov študentov vyvolávajú vážne otázky súkromia.
– Prílišná závislosť: Hrozí riziko nadmerného závisenia od technológie vo výučbe.
– Znehodnotenie ľudského faktoru: Kritici ako profesor Oliveira majú obavy z straty hodnotného ľudského kontaktu a prepojenia vo vzdelávaní.
AI vo vzdelávaní je rýchlo sa rozvíjajúcim oborom a program São Paula je reprezentatívny pre experimentovanie a adaptáciu, ktoré sa dejú celosvetovo. Úspech takýchto iniciatív bude závisieť predovšetkým od spôsobu ich implementácie a do akej miery sa im podarí zodpovedať obavám, ktoré vzniesli učitelia a ďalší zainteresovaní.
Pre ďalšie informácie o tomto téme, relevantné odkazy zahŕňajú:
– IBM AI vzdelávanie – poskytuje informácie o aplikáciách AI spoločnosti IBM vo vzdelávaní.
– UNESCO vzdelávanie – ponúka globálne perspektívy na vzdelávanie a technológiu.
– Microsoft vzdelávanie – ilustruje AI nástroje od spoločnosti Microsoft určené pre vzdelávacie účely.
