Ako umelá inteligencia (AI) pokročuje, vzdelávacie inštitúcie čelia výzve zabezpečiť akademickú integritu a zároveň poskytnúť dostatočnú podporu študentom. Vzostup ChatGPT, jazykového modelu AI, vyvolal obavy o to, že študenti outsourcujú svoje myslenie strojom. Na odpoveď na tento problém sa univerzity rozhodli použiť softvér pre detekciu AI, ako napríklad Turnitin, na identifikáciu obsahu v eseji generovaného AI.
Avšak použitie softvéru pre detekciu AI predstavuje dilemu. Na jednej strane sú študenti, ktorí môžu nevedome spoliehať na obmedzené generatívne schopnosti AI poskytované softvérom schváleným univerzitou. Na druhej strane sú prednášajúci a AI detektory zodpovední za dodržiavanie akademickej integrity. Vysoké hodnotenie detekcie AI môže mať vážne následky, ako napríklad tresty za akademické priestupky alebo vylúčenie.
Turnitin, významný hráč na trhu pre akademické priestupky, vyvinul svoj softvér pre detekciu eseí generovaných AI. Ich softvér pre detekciu AI sa snaží rozlišovať medzi textom vygenerovaným AI a ľudským štýlom, ale nie je stopercentný. Označenie eseje ako „X% generovaná AI“ obsahuje vysvetlenie, že je možná chyba.
Zavedenie generatívnej AI znížilo účinnosť tradičných metód detekcie plagiátorstva. Jedinečnosť textu generovaného AI robí obtiažne zistiť podobnosti s existujúcimi zdrojmi. Študenti sa preto snažia nájsť spôsoby, ako sa vyhnúť detekcii AI, čo vedie k pretekanie medzi študentmi a technológiou.
Pre riešenie tohto problému môžu univerzity skúmať alternatívne formy hodnotenia, ktoré nie je ľahko replicovateľné pomocou AI modelov. Úlohy ako prezentácie, podcasty, videá alebo reflexívne písanie môžu demonštrovať kritické myslenie a originálne myšlienky študentov. Navyše, zahrnutie jedinečného obsahu vygenerovaného triedou do otázok na eseje môže zabrániť závislosti na AI-generovaných odpovediach.
Avšak implementácia týchto zmien kladie na pedagógov dodatočné zaťaženie, najmä keď majú ťažké pracovné zaťaženie. Niektorí pedagógovia sa môžu pri výzve spôsobenej AI vrátiť k tradičným písaným skúškam za zatvorenými dverami. Je však nevyhnutné nájsť rovnováhu medzi využívaním technológie AI a zabezpečením rozvoja kritických mysliacich schopností u študentov do budúcnosti, kde spolupracujú ľudia a stroje.
Nakoniec, panika okolo softvéru na detekciu AI je symptómom širšej krízy vo Veľkej Británii univerzitnom systéme. Nerovnomerný vplyv na marginalizované skupiny poukazuje na potrebu preklenúť medzery v dosahovaní úspechu prostredníctvom rozšírenia metodík hodnotenia. Vychovávaním otvorených kritických mysliteľov môžu univerzity pripraviť študentov na svet, kde ľudská inteligencia spolupracuje s AI.
Časté otázky:
1. Akou výzvou čelia vzdelávacie inštitúcie v dôsledku pokrokov v AI?
Vzdelávacie inštitúcie čelia výzve zabezpečiť akademickú integritu a zároveň poskytnúť dostatočnú podporu študentom v súvislosti s pokrokom v oblasti AI.
2. Čo je obavou týkajúcou sa ChatGPT, jazykového modelu AI?
Obavou je, že študenti môžu outsourcovať svoje myslenie strojom, ako je ChatGPT, čo vzbudzuje obavy o akademickú integritu.
3. Aký softvér používajú univerzity na detekciu obsahu generovaného AI v esejoch?
Univerzity používajú softvér pre detekciu AI, ako je napríklad Turnitin, na detekciu obsahu generovaného AI v esejoch.
4. Akú dilemu predstavuje použitie softvéru pre detekciu AI?
Použitie softvéru pre detekciu AI predstavuje dilemu medzi študentmi, ktorí môžu nevedome spoliehať na obmedzené možnosti AI, a prednášajúcimi a AI detektormi zodpovednými za dodržiavanie akademickej integrity.
5. Aké môžu byť potenciálne dôsledky vysokého hodnotenia detekcie AI?
Vysoké hodnotenie detekcie AI môže mať pre študentov vážne dôsledky, ako napríklad tresty za akademické priestupky alebo vylúčenie.
Definície:
– Umelá inteligencia (AI): Umelá inteligencia označuje vývoj počítačových systémov, ktoré dokážu vykonávať úlohy, ktoré by normálne vyžadovali ľudskú inteligenciu, ako je rozpoznávanie reči, riešenie problémov a učenie sa.
– Softvér pre detekciu AI: Softvér pre detekciu AI označuje softvér, ktorý je navrhnutý na identifikáciu obsahu generovaného AI alebo rozlíšenie medzi textom vygenerovaným AI a ľudským štýlom.
– Detekcia plagiátorstva: Detekcia plagiátorstva označuje proces identifikácie a určenia, či dielo alebo obsah bol skopírovaný alebo prevzatý z iného zdroja bez primeraného pripísania.
Súvisiace odkazy:
– Turnitin: Oficiálna stránka Turnitin, významného hráča na trhu pre akademické priestupky.
– Ministerstvo školstva: Oficiálna stránka Ministerstva školstva Veľkej Británie, poskytujúca informácie o rôznych vzdelávacích politikách a iniciatívach.
The source of the article is from the blog maestropasta.cz