Сектор образования Германии сталкивается с огромным вызовом в виде острой и ухудшающейся недостаточности учителей. Прогнозы предсказывают, что к 2025 году в стране может не хватить 25 000 учителей, и к 2030 году этот показатель может увеличиться до 31 000. Исследователь в области образования Клаус Клемм указывает на еще более волнующую цифру, предвидя дефицит учителей вплоть до 85 000 к 2035 году.
Нехватка педагогов проявляется в увеличенном давлении на существующий персонал, что приводит к чаще встречающимся заболеваниям и дополнительно усугубляет недостаток кадров. Стефан Дюль, президент Ассоциации немецких учителей, выразил беспокойство по поводу возникновения замкнутого круга стресса и отсутствия у учителей.
Образовательные политики различаются в федеральных землях Германии, где одни нанимают охотников за головами для мирового набора преподавателей, другие вводят стимулы для преподавания в сельских районах. Конференция министров образования и культуры (KMK) рассматривает несколько мер для решения проблемы, включая упрощение пути для смены профессии на преподавательскую и ввод двойных программ обучения, позволяющих студентам университетов преподавать.
Дюль выразил критику по поводу шагов по оптимизации подготовки и использования студентов в качестве дешевой помощи, считая, что это подрывает профессиональную честность преподавательской профессии. Он выступает за двухлетнее стажирование для сменщиков профессий под руководством обученных учителей, чтобы обеспечить высококачественное образование.
С уменьшением числа подготовленных преподавателей и увеличением числа студентов – прошлым летом было зафиксировано самое высокое число поступлений за два десятилетия – Дюль аргументирует необходимость дополнительной поддержки для школ, указывая на необходимость административного, технического и психологического персонала для разгрузки учителей от внешних обязанностей.
Технологические достижения, в частности использование искусственного интеллекта, могут предложить частичные решения. Дюль предвидит, что искусственный интеллект может помочь в создании рабочих листов, проведении тестов и даже проверке некоторых аспектов студенческих работ, тем самым позволяя учителям сконцентрироваться на более тонких образовательных обязанностях. Эти потенциальные решения вероятно будут темами обсуждения на встречах KMK.
Недостаток учителей в Германии представляет собой сложную и многогранную проблему, требующую глубокого понимания как причин и последствий, так и ряда потенциальных решений. Помимо упомянутых в статье деталей, существует еще несколько аспектов, связанных с этой темой.