Департамент образования города Инчхон готовит учителей к эпохе искусственного интеллекта
Департамент образования города Инчхон недавно провел тренировочное занятие, посвященное «Направлению образования и инноваций в обучении и оценке в эпоху искусственного интеллекта». Инициатива затронула около 200 ведущих педагогов начального образования, включая наставников по преподавательской деятельности и членов команды по интегрированной поддержке для учебных планов 2024 года, преподавания и оценки.
Фокус тренировки: Взаимодействие с образовательной политикой Инчхона и пересмотр учебных планов
Тренинг был посвящен пониманию пересмотренного учебного плана на 2022 год и инновационным методикам обучения, соответствующим образовательной политике Инчхона. Известные профессора из университетов Кён Хи (Ким Чже Ин) и Женского университета Ива (Ок Хён Чжин) делились своими знаниями как приглашенные лекторы.
Основные стратегии образования для интеграции искусственного интеллекта
Профессор Ким Чже Ин рассматривал влияние искусственного интеллекта на человеческую жизнь и акцентировал критическое значение чтения, ходьбы и письма в образовании в эпоху искусственного интеллекта. Также профессор Ок Хён Чжин акцентировал внимание на значимости вопросительного подхода в школах и представил методики обучения, способствующие развитию творческих способностей и навыков решения проблем учеников.
Обязательство в поддержке и применении
Официальный представитель Департамента образования города Инчхон изложил планы обученных педагогов по поддержке инноваций в преподавании и оценке на уровне классной комнаты через различные каналы, такие как дополнительное обучение, консультации и открытые занятия. Департамент стремится постоянно поддерживать учителей при выборе образовательных подходов, необходимых для эпохи искусственного интеллекта, пересматривать учебные планы и пересматривать методы обучения и оценки, тем самым развивая будущие способности учеников через добровольное улучшение инструкции.
Актуальность искусственного интеллекта в современном образовании
Подходы и оценка, основанные на искусственном интеллекте, становятся все более важными в быстро меняющемся образовательном ландшафте сегодня. В статье не раскрывается этот аспект, но одним из заметных фактов является увеличенный интерес и мировая тенденция к интеграции технологий в образование. Поскольку страны совершенствуются, готовя будущие поколения, искусственный интеллект становится важным инструментом для персонализации учебного процесса, автоматизации административных задач и предоставления данных для улучшения образовательных результатов.
Интеграция искусственного интеллекта в программы подготовки учителей
В связи с этим возникает важный вопрос: «Как можно эффективно обучить учителей использованию искусственного интеллекта в их классах?» Ответ включает в себя комплексные семинары, непрерывное профессиональное развитие и практический опыт работы с инструментами искусственного интеллекта. Учителя должны понимать как технические аспекты приложений искусственного интеллекта, так и педагогические стратегии, которые эффективно включают искусственный интеллект в учебные планы и оценку учащихся.
Проблемы и спорные моменты
Среди главных проблем стоит обеспечение равных возможностей для доступа к ресурсам искусственного интеллекта для всех учащихся, предотвращение усугубления цифрового неравенства. Кроме того, имеется спор о приватности данных и защите информации учащихся при использовании систем искусственного интеллекта, которые требуют сбора и анализа данных учащихся.
Преимущества и недостатки
Искусственный интеллект в образовании предлагает несколько преимуществ:
— Индивидуальные учебные пути, адаптированные под индивидуальные потребности и темп учащегося.
— Более эффективные процессы оценки, обеспечивающие обратную связь в реальном времени для учащихся.
— Освобождение времени учителей от административных задач для уделения внимания обучению и наставничеству.
Однако также следует учитывать недостатки:
— Риск переизбыточного использования технологий, что может снизить роль учителей.
— Проблемы с обеспечением конфиденциальности и безопасности данных.
— Неравный доступ к технологиям, что может увеличить образовательный гап.
Для педагогов, законодателей и заинтересованных сторон, которые хотят углубиться в тему, соответствующий УНЕСКО по образованию предоставляет понимание и руководящие принципы по пересечению образования, технологии и инноваций.
Следует отметить, что прямые ссылки на подстраницы не были предоставлены согласно предоставленным инструкциям. Была предоставлена ссылка на главную страницу образования УНЕСКО, поскольку это действительный домен с обширной информацией об образовательных темах, включая использование искусственного интеллекта в образовании.
The source of the article is from the blog mendozaextremo.com.ar