Образовательный центр Uming, базирующийся в Гимхэ, Южная Корея, объявил о создании своего нового предприятия, Solbridge, в марте. Компания, с основным уклоном на образовательные инновации, нацелена на выпуск своих новых образовательных материалов ‘Always Spring’, пропитанных передовой технологией.
Основанная в 2011 году, Uming Education проложила значительный путь в разработке и производстве образовательных материалов для детей. За девять лет компания отметила значительное достижение, превысив 10 миллиардов вон ежегодных продаж и получив престижную Государственную премию Кённама для малого и среднего бизнеса в том же году.
Название Solbridge, отражающее душевную связь, к которой она стремится, между детьми и взрослыми, использует четыре ключевых сектора: EduTech, цифровые технологии, взаимодействие с родителями и искусственный интеллект, руководя своим стратегическим путешествием вперед.
Самым амбициозным проектом на сегодняшний день является предстоящий запуск инструкционной серии ‘Always Spring’ для начальной школы. Разработанная в сотрудничестве с текущими учителями начальной школы и договоренная в партнерстве с Университетом образования провинции Пусан, серия запланирована для внедрения в классы, начиная со второго семестра сентября.
Solbridge разработала эти новые материалы, охватывающие спектр педагогически насыщенного контента, включая книги со сторителлингом на хангыль, интегрированные креативные тетради и тетради с упором на искусство, что потенциально усилит обучение характеру, математику, умения решать задачи и художественное выражение среди учащихся.
Одной из новаторских особенностей этих материалов является интеграция искусственного интеллекта для оценки эмоционального и развивающего прогресса детей, предлагая метрики обратной связи, которые позволяют как педагогам, так и родителям более эффективно отслеживать и поддерживать рост своих детей.
Кроме того, компания разрабатывает блок распознавания с мелодическими возможностями, использующий искусственный интеллект, что обещает развить музыкальные таланты детей, знакомя их с музыкальными шкалами, октавами и композициями.
Первоначальный запуск ориентирован на первоклашек, однако планируется расширить серию ‘Always Spring’ на все начальные классы к второй половине следующего года.
Видение Solbridge, выраженное генеральным директором Чой Мал-кёнг, вращается вокруг «сближения сердец через образование и исцеление», подтверждая приверженность компании комплексному достижению в планировании, разработке, редактировании, производстве и маркетинге образовательного контента.
Не останавливаясь на достигнутом, генеральный директор одновременно возглавляет отдельную инициативу — Уминг Харт Кэр — для разработки программного обеспечения, способного рано обнаруживать легкие нарушения когнитивных функций у пожилых людей.
В контексте нового стартапа в области EdTech, Solbridge, интеграция искусственного интеллекта в начальное образование ставит ряд важных вопросов, возникают вызовы и споры, а также предлагаются как преимущества, так и недостатки:
Важные вопросы:
1. Какие именно функции выполняет интегрированный в серию ‘Always Spring’ искусственный интеллект для развития молодых обучающихся?
2. Какие меры предусмотрены для обеспечения безопасности и конфиденциальности данных детей, собранных через искусственный интеллект?
3. Как Solbridge планирует обучать учителей эффективно использовать эти интегрированные с искусственным интеллектом образовательные материалы?
4. Могут ли преимущества этой системы обучения с искусственным интеллектом быть одинаково получены студентами с различными социо-экономическими статусами?
Вызовы и споры:
— Обеспечение равенства: Существует вызов в обеспечении доступности искусственно интегрированного содержания для всех студентов, независимо от их социально-экономического статуса.
— Конфиденциальность данных: Сохранение и обработка данных детей с использованием систем искусственного интеллекта вызывает серьезные проблемы конфиденциальности. Безопасное обращение с информацией учащихся критично важно.
— Подготовка учителей: Педагоги должны быть должным образом обучены в интеграции технологии искусственного интеллекта в свои методики преподавания и в интерпретации предоставляемых ими данных.
— Зависимость от технологий: Существует риск излишней зависимости от технологий для образовательного роста, что может привести к уменьшению важности человеческого взаимодействия в обучении.
Преимущества:
— Индивидуальное обучение: Искусственный интеллект может обеспечить персонализированные образовательные опыты, адаптируясь к уникальному темпу и стилю обучения каждого студента.
— Раннее обнаружение: Инструменты искусственного интеллекта могут потенциально выявлять сложности в обучении или эмоциональные проблемы у студентов раньше, чем традиционные методы.
— Увлекательный контент: Технологически насыщенные образовательные материалы, такие как блок распознавания с мелодическими возможностями, могут увеличить вовлеченность студентов.
Недостатки:
— Доступность: Продвинутые образовательные инструменты могут быть недоступны для всех студентов из-за различий в экономическом статусе.
— Чрезмерная зависимость от технологий: Слишком большая зависимость от технологий может снизить развитие межличностных навыков и традиционных методов обучения.
— Затраты на внедрение: Школы могут столкнуться с высокими издержками на внедрение и поддержание этих искусственно интегрированных систем.
В контексте данной темы, следующие веб-ресурсы могут быть потенциально актуальны:
— Для общей информации об искусственном интеллекте в образовании: Образовательная Технология (Wikipedia)
— Для последних новостей и трендов в области EdTech: Журнал EdTech
The source of the article is from the blog toumai.es