Учителя и администраторы католических школ в Епархии Вилмингтон недавно собрались, чтобы исследовать трансформационный потенциал искусственного интеллекта (ИИ) в классной комнате. На протяжении серии увлекательных презентаций и секций, педагоги узнали о практических применениях ИИ, его роли в поддержке подростковых учащихся, а также о новых технологических советах и приемах для педагогов.
Джон Соуаш, опытный педагог и администратор, выступил с захватывающим ключевым докладом, чтобы открыть мероприятие. Соуаш, который сейчас руководит компанией, специализирующейся на помощи учителям и учащимся в эффективном использовании технологий, поделился идеями о интеграции ИИ в образование. Его выступление вызвало восторг и любопытство у участников.
Особое внимание привлекла презентация под названием «Гении ИИ учителя в бутылке». Ингер Циерняк, директор по технологиям и учитель компьютерных наук в Школе святой Елизаветы, обсудила, как учителя могут использовать ИИ для привлечения внимания учеников и сделать обучение более увлекательным. Циерняк продемонстрировала ChatGPT, ведущую систему ИИ, и показала, как ее можно использовать для создания интерактивных текстовых приключенческих игр. Проводя учеников в виртуальное путешествие в древнюю Грецию, учителя могут превратить традиционное учебное пособие в захватывающий и увлекательный опыт.
Для эффективного использования ИИ в классе, учителя должны учитывать факторы «подсказки»: цель, роль, организация, моделирование, параметры и коррекция. Цель представляет собой образовательную цель, а роль назначает конкретный контекст для системы ИИ. Учителя должны обеспечить логичную и четкую организацию, установить соответствующие параметры, такие как длина, формат и уровень чтения, и тщательно проверить и отредактировать контент, созданный ИИ.
Помимо повышения вовлеченности в образовательный процесс, ИИ также может помочь в различных административных задачах. Циерняк подчеркнула, как программы ИИ могут автоматизировать задачи, такие как написание электронных писем родителям, генерация комментариев для отчетных карточек и даже создание рекомендательных писем. Автоматизируя эти задачи, педагоги могут более сосредотачиваться на развитии учеников и индивидуализированном обучении.
Другая сессия исследовала интеграцию ИИ в религиозном контексте. Энни Фостер, представитель из Hallow, католического и христианского молитвенного приложения, поделилась идеями о том, как ИИ может способствовать духовному росту среди учеников. Она подчеркнула важность использования технологий для развития молитвенной жизни учеников и создания глубокой связи с их верой.
Несмотря на потенциальные риски, связанные с технологиями в классе, Фостер подчеркнула многочисленные преимущества, которые они предлагают. Она вдохновилась Фредом Роджерсом, создателем «Мистера Роджерса и его района», который видел телевидение как инструмент для воспитания и обучения детей. Фостер призвала педагогов признать средний возраст отрыва от католической веры и подчеркнуть важность использования инновационных подходов для привлечения учеников с молодого возраста.
В признание своего выдающегося вклада в развитие учащихся, пять учителей получили первый в истории приз «Инновации. Развитие. Образование.», спонсируемый Фондом семьи Кенни. Эми Платт из Школы Святого Иоанна Благоведенного стала победителем, в то время как Рита Кроули из Школы святой Анны, Маргарет Гугерти из Школы Святых Ангелов, Кэтлин О’Коннел из Академии Падуа и Карен Банта из Школы Собора Святого Петра получили признание как призеры.
Мероприятие не только отметило достижения этих выдающихся педагогов, но и подчеркнуло силу ИИ в трансформации образования. Поскольку учителя продолжают исследовать инновационные технологии и подходы, интеграция ИИ обещает революционизировать опыт в классе, увлекая учеников и поощряя любовь к обучению совершенно новыми способами.
Часто задаваемые вопросы
The source of the article is from the blog elblog.pl