Недавнее исследование, проведенное Стэнфордским университетом, пролило свет на положительное влияние интеграции искусственного интеллекта (ИИ) в образование. Вопреки первоначальным опасениям, исследование показало, что внедрение программ искусственного интеллекта в классах не приводит к увеличению случаев обмана среди учащихся.
Исследование, в котором были опрошены 40 средних школ по всей стране, было сосредоточено на использовании программы ИИ Chat GPT. Эта программа была введена в школу Нью-Вэлли-Чартер в Эпплтоне, Висконсин, прошлой осенью. Несмотря на первоначальные опасения и страхи, что случаи обмана станут частыми, исследование показало, что значительной разницы в частоте обмана до и после внедрения Chat GPT не было.
Более того, отдельное исследование, проведенное Forbes в октябре, показало, что 60% из 500 опрошенных педагогов в настоящее время используют технологию ИИ в своих классах. Это указывает на растущую тенденцию интеграции ИИ в образовательных средах.
Доктор Бёрк Уоллес, учитель и консультант в школе Valley New в Эпплтоне, подчеркнул конструктивное использование технологии ИИ в образовании. В видеоинтервью он отметил, как ИИ может использоваться для обучения учащихся его возможностям и этическим аспектам.
Хотя опасения, связанные с использованием ИИ в образовании, все еще существуют, эти исследования дают ценные понимания потенциальных преимуществ интеграции ИИ. Путем использования программ ИИ педагоги имеют возможность улучшить образовательный процесс и оснастить учащихся навыками, необходимыми для этического использования технологии ИИ.
Поскольку ИИ продолжает развиваться, важно, чтобы педагоги и политики находили баланс между использованием его преимуществ и решением возможных проблем. С правильным подходом интеграция ИИ в образование имеет потенциал сформировать более инклюзивную и инновационную образовательную среду для учащихся.
The source of the article is from the blog qhubo.com.ni