O sală de clasă virtuală pionieră în realitatea virtuală (VR) din Hong Kong este în fruntea inovației în educație, oferind o experiență de învățare neconvențională studenților săi. Universitatea de Științe și Tehnologie din Hong Kong (HKUST) a lansat un curs pilot care valorifică potențialul inteligenței artificiale (AI) pentru a crea profesori digitali. Acești instructori virtuali predau teoria jocurilor dintr-un pavilion simulat în nori, implicând studenții printr-un nivel de imersiune posibil doar prin cele mai recente tehnologii.
Învățare imersivă cu lectori AI personalizați
Arhitectul șef din spatele acestui proiect, profesorul Pan Hui, vede AI nu doar ca un instrument pentru a compensa lipsa globală de personal, ci și ca un mijloc de a îmbogăți mediu de învățare cu povești diverse și captivante. Spre deosebire de mediile educaționale tradiționale, profesorii digitali din cadrul cursului „Rețele sociale pentru creativi” de la HKUST sunt personalizabili în aspect și comportament, oferind o experiență de învățare personalizată pentru cei aproximativ 30 de studenți înscriși.
Avatare digitale care reduc decalajele educaționale
Lerry Yang, un doctorand dedicat explorării metaverse-ului, a remarcat eficacitatea acestor instructori AI. Abordarea lor accesibilă și comportamentul virtual prietenos reduc decalajul dintre profesori și studenți, creând o atmosferă de învățare mai receptivă. Între timp, cursul experimentează cu avataruri de diferite genuri și etnii, precum și cu asemănări academice cunoscute precum economistul John Nash și chiar Einstein însuși.
Asistenți educaționali sau înlocuitori?
În timp ce abordează aceste progrese, profesorul Hui rămâne conștient de capacitățile unice pe care le au instructorii umani, în special în ceea ce privește cultivarea inteligenței emoționale, creativității și a abilităților de gândire critică ale elevilor. Deși profesorii AI nu sunt încă echipați pentru a interacționa complet cu studenții sau pentru a oferi informații complet precise, ei ușurează o parte din greutatea academică.
Cu toate progresele, sondajele efectuate de profesorul Cecilia Chan de la Universitatea din Hong Kong arată o preferință a studenților pentru educatori în persoană apreciați pentru experiențele lor trăite și angajamentul lor empatic. Pe măsură ce lumea educațională se află la o răscruce între asistența virtuală și educația tradițională, este clar că echilibrul între aceste modalități va da forma viitorului învățării.