În prezent, școlile din orașul Lorain adoptă o abordare proactivă pentru a răspunde provocărilor pe care inteligența artificială (IA) le aduce în educație. Sub conducerea lui Pat Coleman, directorul executiv al tehnologiei educaționale, districtul a format un grup de lucru oficial pentru a înțelege mai bine impactul IA și pentru a dezvolta politici pentru utilizarea acesteia.
Grupul de lucru este format din oficiali ai districtului care s-au asociat cu Școala de Educație Postuniversitară de la Universitatea din Pennsylvania. Prin această colaborare, ei își propun să exploreze utilizarea IA de tip generativ într-un cadru educațional. Coleman consideră că este esențial ca educatori să discute cu elevii despre IA, deoarece este o tehnologie care a venit pentru a rămâne.
„Avem nevoie să vorbim cu copiii despre ce este IA,” a exprimat Coleman. „Vrem ca profesorii să conducă aceste discuții și să construiască o bază de încredere. Educatorii trebuie să înțeleagă cum funcționează IA, aplicațiile sale și să fie capabili să ghideze elevii în folosirea acestei tehnologii în mod eficient.”
Discuțiile inițiale din cadrul grupului de lucru se învârt în jurul posibilității de a interzice utilizarea IA în școli. Coleman face o paralelă cu dezbaterile anterioare referitoare la utilizarea calculatoarelor sau a ochiometrelor, subliniind necesitatea de a avansa odată cu tehnologia. Scopul final este ca educatori, elevi și familiile lor să dezvolte o înțelegere mai profundă a IA și a implicărilor sale.
Pe măsură ce grupul de lucru își continuă cercetarea, va oferi îndrumare educatorilor și elevilor. În cele din urmă, districtul are în plan dezvoltarea unor politici și proceduri oficiale pentru a reglementa utilizarea IA în sala de clasă.
Pe lângă abordarea IA, școlile din orașul Lorain au recunoscut realizările elevilor săi în cadrul unei recente întâlniri a consiliului. Julie Garcia, președintele Asociației Educaționale Lorain, a anunțat oportunități de burse pentru elevii care absolvă. O bursă este dedicată unui elev care urmează o carieră în educație, în timp ce alta este deschisă pentru orice elev aflat în ultimul an de liceu.
Garcia a exprimat mândrie în realizările elevilor și i-a încurajat să fie mândri de orașul lor natal. Întâlnirea a inclus și prezentări din partea elevilor de la Școala Elementară Toni Morrison. Aceste prezentări au evidențiat activități precum Luna Istoriei Negre și Provocarea Inimii Copiilor, care au strâns peste 20,000$ pentru Asociația Americană a Inimii în ultimii 11 ani.
Superintendentul Jeff Graham a lăudat elevii pentru realizările lor, subliniind că acestea sunt punctul culminant al muncii sale.
În cadrul întâlnirii consiliului, s-a anunțat că ofertele pentru Faza 2 a Renovării Stadionului George Daniel au fost respinse. O singură ofertă primită a depășit pragul permis de 20% față de costul estimativ. Districtul va evalua acum opțiuni pentru a respecta limitele de buget și a proceda cu renovarea în parametrii stabiliți.
Pe măsură ce școlile din orașul Lorain navighează prin provocările IA și sărbătoresc succesele elevilor săi, ele rămân angajate să pregătească generațiile viitoare pentru o lume tehnologic avansată.
Sursa: Lorain City Schools
Sursa: University of Pennsylvania Graduate School of Education
Întrebări frecvente:
The source of the article is from the blog procarsrl.com.ar