Mais de mil estudantes recentemente expressaram sua opinião sobre tecnologias de assistência à escrita como o Chat GPT em um ambiente educacional. A Professora Associada Agnete A. Bueie, da Universidade do Sudeste da Noruega, orquestrou esta pesquisa nos primeiros meses de 2023, dando continuidade a uma anterior que teve mais de 400 participantes. Ela observou uma mudança nas atitudes e compreensão dos estudantes em relação a essas ferramentas tecnológicas.
Apesar da expectativa de que mais estudantes teriam tido encontros com AIs de conversação para escrita em 2024 do que em 2023, uma proporção constante permaneceu indiferente em relação à tecnologia. Bueie ressaltou que, enquanto alguns estão cautelosos em depender muito da IA — preocupados que isso possa ser considerado trapaça — outros são mais criteriosos na aplicação dessas ferramentas em seu processo de escrita.
Esses desenvolvimentos na verdade revelam um maior apreço pelas habilidades tradicionais de escrita entre os estudantes, muitos dos quais ainda atribuem alto valor a dominar a disciplina, apesar do advento da IA geradora de texto. Bueie, defensora do valor pedagógico da escrita, expressa satisfação nesse equilíbrio entre adotar novas tecnologias e valorizar habilidades educacionais fundamentais.
A integração da inteligência artificial nas escolas destaca uma potencial divisão digital, dependendo se os estudantes são expostos a essas tecnologias na sala de aula. Enquanto um quarto dos entrevistados da pesquisa disse que não houve discussão sobre IA na escola, 30 por cento experimentaram robôs de conversação como o Chat GPT na escola, marcando um aumento em relação a 2023.
Poucos estudantes classificam suas habilidades digitais como ruins, mas muitos se consideram em um nível intermediário. Segundo Bueie, a inclusão curricular de ferramentas de IA pode melhorar significativamente a compreensão dos alunos.
O uso de IA na pedagogia é um tema de interesse para Bueie, que está atenta ao modo como isso alterará as práticas de escrita e reconhece a importância da escrita para aprendizado em diversas disciplinas. Ela afirma que habilidades de escrita proficientes facilitam o uso eficaz da tecnologia.
Para aprimorar ainda mais as estratégias educacionais, Bueie compartilhou essas descobertas recentes com colegas e em seminários de rede com escolas parceiras envolvidas no projeto colaborativo sobre inteligência artificial da USN. O objetivo é explorar e implementar ferramentas inovadoras de ensino e aprendizado que aproveitem os avanços em IA.
Ao considerar o tópico A Percepção dos Estudantes sobre Ferramentas de Escrita de IA Evolui ao Longo do Tempo, há diversas questões pertinentes, desafios e controvérsias, bem como vantagens e desvantagens de usar essa tecnologia em um ambiente educacional.
Questões importantes incluem:
– Como o uso de ferramentas de escrita de IA impacta o aprendizado e as habilidades de escrita dos alunos?
– Como os educadores podem garantir a integridade acadêmica quando os alunos utilizam assistência de escrita por IA?
– Quais considerações éticas devem guiar a integração de ferramentas de escrita de IA na educação?
– Como as ferramentas de escrita de IA podem ser integradas de forma eficaz ao currículo para aprimorar a aprendizagem?
Os principais desafios e controvérsias associados às ferramentas de escrita de IA:
– **Integridade Acadêmica**: Há preocupação de que os estudantes possam depender demais das ferramentas de escrita de IA, levando à plágio ou a uma desvalorização do pensamento original e das habilidades de escrita.
– **Acesso Desigual**: A divisão digital pode aumentar se apenas alguns estudantes tiverem acesso a ferramentas avançadas de escrita, potencialmente prejudicando aqueles sem acesso.
– **Preparo dos Professores**: Os educadores podem precisar de treinamento adicional para incorporar efetivamente ferramentas de escrita de IA em seu ensino e para entender como monitorar seu uso.
– **Uso Ético**: A linha entre uso apropriado e dependência excessiva de ferramentas de IA na educação permanece difusa, levantando questões sobre o desenvolvimento de habilidades de aprendizagem autônoma.
Vantagens:
– **Assistência à Escrita aprimorada**: A IA pode ajudar a melhorar gramática, ortografia e estilo, proporcionando aos estudantes feedback imediato que pode ajudá-los a aprender e aprimorar suas habilidades de escrita.
– **Acessibilidade**: As ferramentas de IA podem apoiar estudantes com deficiências, oferecendo-lhes maneiras de se expressar melhor e interagir com o material do curso.
– **Eficiência**: As ferramentas de IA podem economizar tempo para estudantes e professores, automatizando alguns aspectos da escrita e da avaliação.
Desvantagens:
– **Dependência Excessiva**: Os riscos incluem esforço pessoal reduzido e desenvolvimento menor de habilidades de pensamento crítico se os alunos dependerem muito da IA para escrever.
– **Perda de Originalidade**: As ferramentas de escrita de IA podem inadvertidamente levar à homogeneização da escrita dos estudantes, reduzindo a diversidade de pensamento e expressão.
– **Privacidade e Segurança de Dados**: O uso de ferramentas de IA envolve inevitavelmente o processamento de dados pessoais, o que levanta preocupações sobre a privacidade de dados e a segurança do trabalho dos estudantes.
As discussões sobre IA na educação e seu impacto no aprendizado dos alunos são contínuas. Essas discussões são cruciais para os interessados, incluindo educadores, estudantes, formuladores de políticas educacionais e desenvolvedores de IA, para garantir que a integração de ferramentas de escrita de IA beneficie o aprendizado dos alunos sem comprometer a integridade acadêmica ou tornar a educação desigual.
Para aqueles interessados em mais leituras sobre o uso de IA na educação, o seguinte link para o domínio principal pode fornecer informações relevantes e estudos de pesquisa: Departamento de Educação dos EUA. É importante validar a URL antes de visitar o site. Além disso, instituições como a Universidade do Sudeste da Noruega podem ter projetos ou pesquisas em andamento sobre o tema, que podem ser revisados para insights e descobertas detalhadas.
The source of the article is from the blog coletivometranca.com.br