Sztuczna inteligencja (SI) rewolucjonizuje branżę edukacyjną, oferując liczne korzyści oraz stawiając przed nią znaczące wyzwania. Dzięki integracji narzędzi SI w proces nauki zachodzą zmiany w ocenianiu zadań, udzielaniu informacji zwrotnej oraz opracowywaniu planów lekcji. Choć niektórzy postrzegają to jako przełomowe wydarzenie, inni wyrażają obawy dotyczące implikacji etycznych oraz wpływu na wartość edukacji.
Narzędzia SI, takie jak ChatGPT, Writable, Grammarly i EssayGrader, stały się niezbędne dla nauczycieli. Pomagają one w ocenianiu prac, generowaniu informacji zwrotnej i tworzeniu angażujących zadań. Nauczyciele mogą również wykorzystać SI do tworzenia interaktywnych quizów, ankiet i filmów, które ułatwiają proces nauki w klasie. Z kolei studenci polegają na platformach SI, takich jak ChatGPT i Microsoft CoPilot, aby poprawić swoje umiejętności pisania oraz prezentacji.
Zgodnie z raportem firmy konsultingowej Tyton Partners, w jesieni 2023 roku 50% studentów korzystało z narzędzi SI, podczas gdy 22% członków kadry akademickiej włączyło SI do swoich praktyk nauczania – wzrost z 9% z wiosny 2023 roku. Jednak, choć niektóre instytucje edukacyjne ustaliły wytyczne dotyczące wykorzystania SI przez studentów, wiele z nich nie posiada polityk dotyczących wdrożenia SI przez nauczycieli. To rodzi kwestie etyczne dla zainteresowanych stron, zwłaszcza rodziców i studentów, którzy kwestionują wartość edukacji bazującej na treściach generowanych przez SI.
Zdaniem profesor Dorothy Leidner, etyczność oceniania przy pomocy SI zależy od kontekstu. W kursach, które głównie dotyczą wiedzy deklaratywnej z jednoznacznymi odpowiedziami, ocenianie przy pomocy SI może nawet przewyższyć ocenianie ludzkie pod względem dokładności i spójności. Pozwala to na szybszą ocenę, unikając pułapek zmęczenia i obojętności. Jednakże, w mniejszych grupach lub zadaniach wymagających analizy subiektywnej, spersonalizowane ocenianie pozostaje kluczowe dla udzielania konkretnej informacji zwrotnej i prawdziwego zrozumienia postępów studentów z czasem.
Leslie Layne, instruktorka warsztatów pisarskich na Uniwersytecie Lynchburg, dostrzega zalety SI w nauczaniu, ale również uznaje jego ograniczenia. Uważa, że nauczyciele powinni zachować odpowiedzialność za ocenianie, ale mogą korzystać z narzędzi SI do oceny pewnych metryk, takich jak struktura, użycie języka i gramatyka. Taki sposób postępowania zapewnia obiektywną ocenę, jednocześnie zachowując rolę nauczyciela w ocenie kreatywności, oryginalności i głębokości spostrzeżeń.
W miarę jak SI nadal kształtuje edukację, istotne jest, aby instytucje opracowały kompleksowe polityki dotyczące integracji narzędzi SI w procesach oceniania i udzielania informacji zwrotnej. Zbalansowanie możliwości SI z oceną spersonalizowaną jest kluczem do tworzenia znaczących doświadczeń edukacyjnych.
# FAQs
### Pytanie: Jakie są popularne narzędzia SI używane w edukacji?
### Odpowiedź: Niektóre powszechnie stosowane narzędzia SI w edukacji to ChatGPT, Writable, Grammarly i EssayGrader.
### Pytanie: Jakie korzyści przynoszą uczniom narzędzia SI w edukacji?
### Odpowiedź: Narzędzia SI pomagają uczniom poprawić swoje umiejętności pisania i prezentacji, dostarczając im cennej informacji zwrotnej i wskazówek.
### Pytanie: Jakie wyzwania wynikają z wykorzystania SI w edukacji?
### Odpowiedź: Jednym z głównych wyzwań jest kwestia etyczna polegająca na całkowitym poleganiu na informacji zwrotnej i ocenach generowanych przez SI. Dodatkowo, istnieją obawy dotyczące potencjalnej deprecjacji edukacji z powodu nadmiernej zależności od narzędzi SI.
### Pytanie: Jak nauczyciele mogą skutecznie wykorzystać SI do oceniania?
### Odpowiedź: Nauczyciele mogą wykorzystać SI do oceny obiektywnych metryk, takich jak struktura, użycie języka i gramatyka. Jednak spersonalizowane ocenianie jest kluczowe w ocenie kreatywności, oryginalności i dogłębnych spostrzeżeń.
Źródło: [Tyton Partners](https://www.tytonpartners.com)
The source of the article is from the blog newyorkpostgazette.com