Martina Turečková, rektoren på Skalná barneskole, understreka viktigheten av den siste lærarmøtet som hadde som mål å utruste lærere med metoder for å inkorporere kunstig intelligens (AI) og digitale teknologiar i undervisningspraksisen deira. Målet var å gi lærarane kompetanse til å integrere desse verktøya i læreplanen deira og vidareutdanne den neste generasjonen om emnet.
Under møtet var deltakarane engasjerte i fire ulike læringsøkter. Den første vart leia av Eva Nečasová, ein framståande figur i Tsjekkia for hennar bidrag til AI-utdanning for både born og lærarar. Sjølv om ho har redusert direkte undervisningsengasjement, delte Nečasová nokre av erfaringane sine med dei deltakande lærarane i ein av dei tre verkstadene ho leia.
Dei påfølgjande øktene vart leia av Skalná-skule lærarar, Jana Brettlová og Jiří Mesner, som sentrerte undervisningen deira rundt robotikk. Dei demonstrerte og samhandla med lærarane under to eksperiment: eitt som koblede datavitenskap med fysikk gjennom temperaturmåling via robotar, og det andre testa logisk tenking gjennom kontroll av robotbevegelse ved bruk av farga strimlar.
Eliška Petrová, ein vanleg besøkande ved det pedagogiske digisenteret og lærar ved ein lokal barnehage og barneskule, leia den tredje delen. I fleire år har digisenteret i Skalná introdusert lærarar for moderne teknologi. Turečková forklarte òg eit fluktspelet der borna lærer ved å fullføre oppgåver, enten sjølvstendig eller i par, og kombinerer effektivt moro og utdanning.
Verkstaden markerte ein betydeleg hending i lærarfellesskapet, sidan den inkluderte topp ekspertar og samla lærarar frå heile landet for å diskutere integrasjonen av AI i utdanninga. Utfordringa med å halde tritt med det raskt utviklande digitale feltet vart understreka, med fokus på den kontinuerlege kunnskapsutviklinga.
Uavhengig av økonomiske utfordringar, er Skalná-skulen forplikta til framtidige tiltak, som ein annan verkstad planlagt for september med fokus på romutforsking, for å oppretthalde momentet med integrering av teknologi i utdanninga.