Utforsking av AI sin innverknad på samfunnet i ei spesialkveldsførelesning

Sør-Korea omfavnar AI-revolusjonen gjennom utdanningsforbetringar

På kvelden den 16. heldt instruktør Lee Hye-jin, utdanningsdirektøren ved Korea Instructor Education Promotion Institute, ein spesialførelesing med fokus på temaet «Vitskap som rysta historia, verda forandra av AI.» Hennar interaktive undervisningsmetodar letta ein tilknyting til læresveinane, då ho reiste spørsmålet om kva kunstig intelligens symboliserer – ein krise eller ein moglegheit.

Førelesinga dykka ned i den uunngåelege integreringa av kunstig intelligens i den endrande verdslaupen. Lee Hye-jin understreka viktigheita av livslang læring, og formidla dei fire viktigaste søylene som trengst for det 21. århundret: læring for å vite, læring for å gjere, læring for å leve saman og læring for å vere.

Med bistand frå seniorforskarinstruktør Ahn So-yun, fekk sesjonen høg ros frå deltakarane. Mange fann den omfattande dekninga av AI sine skilnader frå naturleg intelligens og innsikt i framtida særleg opplysande.

Lee Hye-jin har ei imponerande CV med stillingar som omfattar undervising i AI-samanslåing, tilsyn med utdanninga ved Korea Instructor Education Promotion Institute, og implementering av førsteklasses kurs ved Gachon University. I tillegg har ho leiarstillingar i selskap, og hennar tidlegare erfaringar inkluderer teneste som ein embetsperson i regjeringa og i Labor Welfare Corporation. Førelesingane hennar dekker tema som konvergent tenking for den fjerde industrielle revolusjonen, stordata, metaverset, ESG-relaterte tema og utdanning på tvers av ulike demografiske grupper.

Sentrale spørsmål og svar om AI sin innverknad på samfunnet:

1. Kva er Kunstig Intelligens (AI)?
AI er simuleringa av menneskelig intelligens i maskiner som er programmert til å tenkje som menneske og herme etter handlingane deira. Det omfattar maskinlæring, der system kan lære av data og forbetre seg over tid.

2. Korleis påverkar AI sysselsetjing?
AI si påverknad på sysselsetjing er todelt. Det introduserer nye jobbar innan AI-utvikling og -styring, men kan også føre til forskyving av arbeidarar som sine jobbar kan automatiserast.

3. Kva etiske omsyn reiser seg med AI?
Etiske omsyn inkluderer personvernutfordringar, potensialet for skjev avgjerdsstaking og utfordringa med å sikre at AI oppfører seg på ein måte som er samanhengande med menneskelege verdiar.

Sentrale utfordringar og kontroversar:

– Potensialet for arbeidsforflytting når enkelte bransjar vert meir automatiserte.
– Sikre at AI-system er gjennomsiktige og fri for skjevheter.
– Balansere personvern med datakrava til AI-system.
– Sikre robust sikkerheit for å hindre misbruk av AI-teknologi.

Fordelar:

– Auka effektivitet i ulike sektorar som helseomsorg, finans og produksjon.
– Forbetra moglegheiter innan dataanalyse som fører til meir informerte beslutningar.
– Hjelp til å takle komplekse problem som klimaendringar ved å analysere store mengder miljødata.

Ulemper:

– Potensielt tap av jobbar i sektorar med høg automatiseringspotensiale.
– Etiske og personvernsmessige omsyn rundt bruken av personlege data.
– Den digitale kløfta kan aukast, der dei som manglar AI-ferdigheiter blir liggjande att.
– Risikoen for å skape AI-system som handlar på ein måte som ikkje er samstemt med menneskelege verdiar.

For dei som er interesserte i den breiare diskusjonen om Kunstig Intelligens og dens innverknad på samfunnet, tilbyr dei følgjande lenkene eit omfattande utsyn:

– Verdsøkonomisk forum på www.weforum.org diskuterer mange aspekt av AI, økonomiske endringar og initiativ.
– Allen Institute for AI på www.allenai.org framhevar AI-forsking og etiske omsyn.
– Framtida for Life Institute på www.futureoflife.org fokuserer på framtidsretta perspektiv og å sikre at AI kjem alle menneske til gode.

Gitt den dynamiske naturen til AI-utvikling og dens potensielle effektar på samfunnet, vil sannsynlegvis Lee Hye-jin sine økter gi verdifull innsikt i korleis enkeltindivid og institusjonar kan navigere desse endringane, med vekt på nødvendigheit av tilpassingsevne og kontinuerleg utdanning i AI-alderen.

The source of the article is from the blog shakirabrasil.info

Privacy policy
Contact