Ein fersk rapport av GMAC (Graduate Management Admission Council) viser at høgre utdanning innan leiing og administrasjon er i ein større endring, driven av aukande etterspurnad etter AI-ferdigheiter. Omtrent 40% av aspirerande studentar globalt prioriterer no å lære seg AI-ferdigheiter, noko som indikerer den veksande viktigheten av transformasjonelle teknologiar i feltet.
Undersøkinga, kalla «Framtidsretta studentundersøking 2024», viser òg ein annan merkverdig trend blant globale MBA-aspirantar: den aukande etterspurnaden etter STEM-sertifiserte forretningsprogram. Denne trenden er særleg framståande i India og Kina, der henholdsvis 57% og 51% av MBA-aspirantar frå desse landa uttrykker interesse for STEM-sertifiserte program.
Generativ AI har særleg opplevd merkbar vekst, med ein 38% årleg vekst i talet på studentar som nemner dens uunnværligheit for deira akademiske strev. Dette samsvarar med den generelle auken i interesse for AI-ferdigheiter, som reflekterer den aukande behovet for kompetent talent i ulike bransjar. Som resultat prioriterer organisasjonar oppgraderingstiltak for deira eksisterande arbeidsstokk, med eit spesifikt fokus på generativ AI og maskinlæring.
Etterspurnaden etter AI-ferdigheiter er ikkje avgrensa til akademiske strev. Arbeidsmarknaden har òg opplevd betydeleg vekst innan AI-relaterte roller, med AI- og ML-sektorane som opplever ein 21% årleg auke i jobbskaping. I tillegg såg AI- og oljesektoren ein 20% auking i tilsetjingar i februar 2024, noko som indikerer den auke relevansen til AI i forretningskontekstar.
I lys av desse funna er det tydeleg at kandidatar ser integreringa av AI i høgre forretningsutdanning som essensiell. Undersøkinga viser den signifikante veksten frå 29% til 40% i talet på kandidatar som anser AI som viktig for deira læreplan mellom 2022 og 2023.
Vidare understrekar rapporten kandidatane sine forventningar om at høgre forretningsutdanning skal utstyre dei med ferdigheiter som fremjar sosial påverknad, leiing, datadreven problem-løysing, og effektiv teknologi- og menneskeleg ressursstyring. Sjølv om preferansar for studiestader og leveringsformat kan endrast, forblir desse forventningane konstante.
Rapporten avslører òg viktigheten av likeverd, inkludering og berekraft for aspirerande studentar. Over to-tredelar av kandidatar anser likeverd, inkludering og berekraft som kritiske aspekt av deira akademiske reise. Dei uttrykkjer ein sterk forplikting til Dei sameinte nasjonane sine berekraftsmål, som omfattar fattigdomsutrydding, sult, reint vatn og sanitet, anstendig arbeid og økonomisk vekst. Mange kandidatar tek til og med omsyn til desse fundamentale tema når dei vel skular, og prioriterer institusjonar som integrerer dei i deira læreplan.
Når det kjem til å følgje ein global MBA, er indiske individ tiltrukne av det anerkjente utdanningssystema i USA og Vest-Europa. Undersøkinga viser at 77% av indiske kandidatar blir tiltrukne av USA, medan 63% er interesserte i Vest-Europa. Faktorar som prisgunstigheit spelar ei sentral rolle for dei som vurderer utdanningsmoglegheiter i Mellom- og Sør-Asia.
Prisgunstigheit og veksten av kvalitetsinstitusjonar innan regionane påverkar også den globale studentmobiliteten. Undersøkinga avslører at fleire indiske kandidatar planlegg å søkje nasjonalt, med auka frå 41% i 2022 til 53% i 2023.
Då etterspurnaden etter AI-ferdigheiter held fram å vekse, må høgre forretningsutdanning tilpasse seg for å møta aspirerande studentars skiftande behov. Ved å integrere transformasjonelle teknologiar, vektlegge likeverd, inkludering og berekraft, og ta omsyn til kandidatane sine preferansar og forventningar, kan utdanningsinstitusjonar sikre at programmene deira forblir relevante og gagnlege i ei stadig skiftande verd.
FAQ
The source of the article is from the blog mivalle.net.ar