De Universiteit van Maryland (UMD) heeft onlangs de oprichting aangekondigd van het Artificial Intelligence Interdisciplinary Institute at Maryland (AIM), een onderneming die docentenonderzoek zal versterken, educatieve kansen zal verbeteren en de ontwikkeling van ethische AI-technologie zal bevorderen. De instelling staat op het punt samenwerking te faciliteren tussen diverse AI-centra en initiatieven op de campus, waarbij ze kruisbestuiving van ideeën aanmoedigt om innovatie op het gebied te stimuleren.
AIM vindt een voorvechter in assistent-professor Jing Liu van de afdeling onderwijsbeleid, die diep betrokken is bij de vorming van dit interdisciplinaire centrum, dankzij zijn werk aan het Values-Centered Artificial Intelligence-initiatief, ondersteund door de Grand Challenges Grant. Liu, onder andere faculteitsleden, speelde een belangrijke rol bij het overleggen over het concept en de potentie van AIM via een werkgroep geleid door het College of Computer, Mathematical, and Natural Sciences en zijn oprichtingsdirecteur, Hal Daumé III.
Liu benadrukt het strategische voordeel van UMD’s nieuwe initiatief, vooral vanwege de interdisciplinaire aanpak. Als reactie op de groeiende invloed van AI op elk aspect van de menselijke activiteit, streeft AIM ernaar om de verschillende sterke punten binnen UMD te verenigen, van onderzoekscentra tot onderwijseenheden, waarbij ze individuele bijdragen benutten voor een verenigde AI-traject. Met een aanzienlijk aantal AI-gerelateerde vakken die al deel uitmaken van het curriculum van UMD, streeft AIM ernaar om deze aanbiedingen te consolideren en de positie van UMD in AI-onderzoek en -onderwijs te versterken.
Het instituut belooft ongeëvenaarde middelen en ondersteuning te bieden voor de onderzoeksinspanningen van Liu en andere samenwerkende onderzoekers, met name in het combineren van AI met K-12-onderwijs. Liu juicht het engagement van het instituut toe voor de onderwerpen van ethisch AI-gebruik, een principe dat hij van vitaal belang acht om AI-onderzoek te laten overlappen met onderwijs. Bij het bespreken van het transformerende potentieel van AI binnen het onderwijs, ziet hij een systeem voor zich waarin AI niet alleen docenten en studenten ondersteunt, maar hun rollen ook verrijkt. Met de start van AIM verwacht Liu een geconsolideerde voorsprong voor UMD in het combineren van AI-ontwikkelingen met verbeteringen in het onderwijs.