Mākslīgā intelekta (AI) ietekme uz bērnu attīstību var radīt dažādas izaicinājumus. Aplikācijas, piemēram, ChatGPT, kas pastiprinātas ar mašīnas intelektu, saplūstina datus no dažādām avotiem, ieskaitot neprecīzus vai neatbilstošus vecumam paredzētos saturus. Bērni nejauši var uzstāties uz nepareizu informāciju vai pieaugušajiem domātu saturu.
Personīgās drošības un privātuma riski ir arī plaši izplatīti. Bērnu tendences dalīties personīgajā informācijā tiešsaistē var novest pie privātuma pārkāpumiem un neautorizētas datu piekļuves. Viņu mijiedarbība ar AI dzinētajām aplikācijām vai četru dzinējiem, kuriem ir iespējas rediģēt attēlus un pielāgot mijiedarbību, palielina jutību pret tiešsaistes draudiem.
Bērnu piesaistīšana bīstamiem uzvedības veidiem ir vēl viens risks. Ir parādījušies ziņojumi par pusaudžiem, kas cenšas iegūt AI vadītus veselības un uztura padomus, saņemot ātras un detalizētas programmas, kas nav faktu pamatotas vai konteksta, kas var novest pie kaitīgiem pasākumiem, balstoties uz nedrošu informāciju.
AI mijiedarbība var veicināt maldus jauniešu prātos, piemēram, pieņemot AI par patiesu biedrību un sekot noskaņotiem vai nepareiziem ieteikumiem. Tas var ilgtermiņā ietekmēt viņu psiholoģisko un uzvedības attīstību.
Turklāt pārmērīga atkarība no tehnoloģijas var izraisīt garīgās veselības problēmas, piemēram, depresiju un trauksmi, un erodēt sociālās prasmes sakarā ar samazinātu cilvēku mijiedarbību. Atkarība no AI var kavēt bērnu mācīšanu, pētījumu spējas un iniciatīvu.
Lai risinātu šos draudus, ir svarīgi izglītot bērnus par interneta drošību nekā ierobežot viņu piekļuvi. Vietnām, kur aptuveni divas trešdaļas no 24,7 miljoniem bērnu izmanto internetu, parasti sākot no sešiem vai septiņiem gadiem, ir būtiski palielināt informētību par tiešsaistes riskiem. Interneta prasmes sākas agrāk nekā globālais vidējais, tādējādi uzsvēra nepieciešamību pēc agrīnas izglītības attiecībā uz tiešsaistes drošības pasākumiem, lai aizsargātu bērnus digitālajā ainavā.
Galvenie izaicinājumi un kontroverses:
Viens no svarīgākajiem jautājumiem ir, kā AI ietekmē bērnu kognitīvo un sociālo attīstību. Lai gan AI var piedāvāt pielāgotu izglītības saturu, pastāv bažas par to, kā AI izmantošana izglītībā var ietekmēt tradicionālo mācību procesu un studentu un skolotāju attiecības. Cits jautājums ir etiskais aspekts attiecībā uz AI attīstību saistībā ar bērniem — kā mēs nodrošinām, ka AI sistēmas veicina pozitīvu uzvedību un nereprezentē stereotipus vai priekšnojautas?
Būtisks strīds slēpjas starp līdzsvaru starp AI izmantošanu izglītības nolūkos un bērnu privātuma aizsardzību. Datus, kas nepieciešami, lai personalizētu AI, izmantošana var pretrunā ar nepieciešamību aizsargāt bērnu informāciju.
Priekšrocības:
– Izglītības labumi: AI var mainīt mācīšanos, nodrošinot pielāgotu saturu un pielāgotas mācību stratēģijas, kas atbilst individuālu studentu vajadzībām.
– Pieejamība: AI var palīdzēt bērniem ar invaliditāti, piedāvājot rīkus, kas izstrādāti viņu specifiskajiem izaicinājumiem, padarot izglītību vairāk iekļaujošu.
– Izklaide: AI vadītie spēles un aplikācijas bērniem var piedāvāt drošu, interaktīvu un izglītojošu izklaidi.
Trūkumi:
– Datu privātums: AI sistēmas bieži nepieciešamie lieli datu apjomi, ieskaitot personīgo informāciju, kas rada bažas par bērnu privātumu.
– Sociālo prasmju attīstība: Pārākā atkarība no AI mijiedarbības var ietekmēt starppersonu prasmju un emocionālās inteliģences attīstību bērniem.
– Kvalitātes kontrole: Pastāv risks, ka bērni var piekļūt maldinošai vai nepiemērotai informācijai no AI avotiem, kuri nav pienācīgi uzraudzīti vai atlasīti.
Lai uzzinātu vairāk par tēmu AI un bērnu attīstība, jūs varat apmeklēt organizāciju vietnes, kas veltītas tehnoloģijām un bērnu labklājībai, piemēram, UNICEF (UNICEF mājaslapa) vai Starptautiskā biedrība tehnoloģijas izglītībā (ISTE mājaslapa).
Ieviešot AI tehnoloģijas bērnu dzīvēs, ir būtiski nodrošināt, ka viņu mijiedarbība ir droša, pozitīva un veicina veselīgu attīstību. Nepieciešama pastāvīga izvērtēšana un uzraudzība no izglītības speciālistiem, attīstītājiem un politikas veidotājiem, lai uzturētu izdevīgu līdzsvaru.
The source of the article is from the blog mendozaextremo.com.ar