Nākotnē vērsts uz priekšu, Sao Paulas štata valdība, vadoties no gubernatora Tarcísio de Freitas vadītā vadītāja, īsteno misiju iekļaut AI tehnoloģijas klases telpā. Valsts publiskās izglītības sistēmas mērķis ir izmantot ChatGPT, mākslīgā intelekta četrvirzienu bots, lai izveidotu digitālu mācību plānu sākotnējās versijas, kas palīdzēs izglītības speciālistiem visās skolās.
Iepriekš tādus izglītības saturus izveidoja tikai pievērstie programmatūras skolotāji, kuri ir šā jomā eksperti. Tomēr, jaunās tehnoloģijas ieviešanā skolotāju loma mainīsies. Tagad viņiem jānovērtē un jāpielāgo šie AI radītie mācību materiāli, lai nodrošinātu to saskaņotību ar stingrajiem izglītības standartiem.
Izglītības departaments ir izsniedzis direktīvu, kas pārraida šīs izmaiņas, kā atklāj dokumentu, ko laikraksts Folha de S.Paulo izdevuma pierādījumā ieguva. Dokuments paziņo par ChatGPT integrēšanu, lai izstrādātu pirmo mācījumu projektu sākotnējās versijas, balstoties uz iepriekš noteiktajiem tēmas apjomiem un resursiem, ko nodrošina departaments.
Šo pieeju īpaši piemēro vēlākajiem pamatskolas gadiem (6.-9. klašu apmācība) un vidusskolas izglītībai, kā to apstiprina Valsts Izglītības departaments. Stratēģiski izmantojot ChatGPT, tiek mēģināts uzlabot digitālās mācības, kas sākotnēji izstrādātas no skolotājiem.
Lēmums izmantot AI mācību plānošanā tika pieņemts Valsts Izglītības sekretāra Renato Feder vadībā, kurš uzskata, ka šī tehnoloģija paātrinās mācību materiālu izveidi vairāk nekā 3,5 miljoniem skolēnu valstī. Cerams, ka rezultātā mācību nodarbību skaits nedēļā pieaugs no četrām līdz sešām.
Pirms šis digitālais materiāls nonāk klasē, to rūpīgi novērtē un rediģē programmatūras skolotāji, papildus autortiesību pārskatīšanai un dizaina pasākumiem. Kad tie pārvar šīs kārtis un atbilst visiem pedagoģiskajiem kritērijiem, atjauninātie mācību materiāli, kas atbilst visiem prasītajiem standartiem, tiks kopīgoti kā jaunākā versija 2023. gada skolēnu gadam.
Mākslīgā intelekta (AI) izglītībā ir strauji augoša nozare, kurā globāli ir novērots būtisks inovāciju un ieguldījumu pieaugums. Šeit ir daži galvenie punkti, kas jāņem vērā, kad tiek apspriesta AI inovatīva izmantošana, piemēram, ChatGPT, Sao Paulas publiskajā izglītības sistēmā:
Aktuālie tirgus virzieni: AI izmantojums izglītībā palielinās visā pasaulē. Rīki, piemēram, ChatGPT, tiek izmantoti personalizētiem mācību pieredzēm, vērtēšanai, konsultācijām un izglītības saturu veidošanai. AI attīstība izglītībā norāda uz pāreju uz adaptīvākām un individualizētākām mācību vidi, uzlabojot studentu iesaistīšanos un mācīšanās rezultātus.
Prognozes: AI izglītības tirgus tuvākajos gados gaidāms būtisks pieaugums. Atbilstoši dažādām tirgus pētījumu ziņojumiem, globālais AI izglītības tirgus apjoms prognozējams straujā tempā, lai tā parādītu tās stipro nākotnes potenciālu. Šo pieaugumu veicina pieaugošā pieprasījums pēc mākoņa pakalpojumiem, palielinot prasības pēc gudriem mācīšanās risinājumiem un palielinot ieguldījumus izglītības tehnoloģijās (EdTech).
Svarīgi izaicinājumi vai strīdi: Lai gan AI izmantošanai izglītībā ir daudz potenciālu ieguvumu, tā arī rada dažādas svarīgas problēmas. Tajās ietilpst datu privātuma un drošības bažas, jo skolēnu personīgie un izglītības dati var būt neaizsargāti pret ļaunprātīgu izmantošanu. Pastāv arī diskusija par AI iespējamo ietekmi uz skolotāju lomu klasē, kur daži izglītības speciālisti pauž bažas, ka tas varētu novest pie darba zaudēšanas. Nodrošinot, ka AI rīki ir brīvi no iekšējām priekšnojautām un neprecizitātēm, ir vēl viens izaicinājums, ar ko jāsaskaras izglītības sistēmām.
Priekšrocības un trūkumi:
Priekšrocības:
- Paaugstināta efektivitāte: AI var ātri risināt atkārtotas uzdevumu kārtas, piemēram, vērtēšanu vai pirmo mācību plānu versiju ģenerēšanu, atbrīvojot skolotāju laiku pārējām aktivitātēm, kas vērstas uz studentiem.
- Mērogojamība: AI rīki, piemēram, ChatGPT, var izveidot un pielāgot izglītības saturu lielā mērā, potenciāli dodot labumu miljoniem skolēnu.
- Personalizācija: AI var palīdzēt pielāgot mācību pieredzi, lai atbilstu katras studenta individuālajām vajadzībām, tādējādi uzlabojot mācīšanās procesu.
Trūkumi:
- Darba bažas: Skolotāji var bailēties, ka AI aizstās viņu lomu klasē vai samazinās viņu profesionālo autonomiju.
- Datu privātums: AI risinājumu izvietošana prasa uzmanīgu attieksmi pret studentu datiem, lai novērstu privātuma pārkāpumus.
- Piekļuve un taisnīgums: Šiem tehnoloģijām var būt pieejamības nelīdzsvarotība, kas var pastiprināt esošās nevienlīdzības izglītībā.
- Kvalitātes kontrole: AI radīto saturu var būt nepieciešams rūpīgi pārbaudīt, lai nodrošinātu, ka tas atbilst izglītības standartiem un ir pedagoģiski pamatots.
Lai arī Sao Paolas iniciatīva ir ievērojams piemērs, līdzīgas AI izmantošanas piemēri izglītības sistēmās var būt novērojami visā pasaulē, atspoguļojot plašāku tirgus tendenci virzienā uz digitālo pārveidi izglītībā.
Tiem, kuri vēlas uzzināt vairāk par AI un tā ietekmi uz sabiedrību, OpenAI ir vadoša pētniecības organizācija AI tehnoloģijā, kas iesaistījusies AI modeļu, piemēram, ChatGPT, attīstībā. Lūdzu, ņemiet vērā, ka Sao Paolas publiskās izglītības sistēmas AI izmantojuma individuāls projekts vai iniciatīva iespējams nav publicēts šajā vietnē, jo OpenAI fokusējas uz plašāku pētniecību un attīstības aspektiem attiecībā uz AI tehnoloģiju.
Lai iegūtu globālu skatu uz izglītības vadlīnijām un standartiem, varētu būt noderīgi apmeklēt UNESCO vietni, kas bieži diskutē par tehnoloģiju integrāciju izglītībā un tā politikām. UNESCO parasti risina jautājumus par izglītības līdztiesību, kvalitāti un tehnoloģijas lomu mācīšanā.
Visbeidzot, tiem, kas interesējas par tirgus tendencēm un prognozēm attiecībā uz AI izmantošanu izglītībā, var rasties interese izpētīt pētījumu ziņojumus no atzītiem tirgus analīzes organizācijām, piemēram, Grand View Research vai Markets and Markets, kuras specializējas uz dziļiem nozares prognozēm un analīzēm.
The source of the article is from the blog publicsectortravel.org.uk